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1. LAS COMPETENCIAS EN LA EDUCACIÓN ESCOLAR César Coll
2. ESQUEMA
* Las competencias y la concreción de las intenciones educativas
* Las competencias en la educación formal y escolar: concepto y componentes
* Las competencias clave o competencias básicas
* Algunas implicaciones educativas y curriculares del concepto de competencia
3. LAS COMPETENCIAS Y LACONCRECIÓN DE LAS INTENCIONES EDUCATIVAS
* Las vías de acceso clásicas a la concreción de las intenciones educativas
* el acceso por los contenidos de aprendizaje
* el acceso por los resultados esperados de aprendizaje
* el acceso por las actividades de aprendizaje
* Las aproximaciones mixtas a la concreción de las intenciones educativas:* el acceso por los resultados y los contenidos de aprendizaje
* el acceso por los contenidos y las actividades de aprendizaje
* Las capacidades y las competencias como vías de acceso a la concreción de las intenciones educativas
4. COMPETENCIAS: CONCEPTO, COMPONENTES Y EJEMPLOS
* Una definición Una competencia es la capacidad para responder a las exigenciasindividuales o sociales o para realizar una actividad o una tarea (...) Cada competencia reposa sobre una combinación de habilidades prácticas y cognitivas interrelacionadas, cono-cimientos (...), motivación, valores, actitudes, emociones y otros elementos sociales y comportamentales que pueden ser movilizados conjunta-mente para actuar de manera eficaz.” OCDE - proyecto DeSeCo-, 2002, p. 8
5.COMPETENCIAS: CONCEPTO, COMPONENTES Y EJEMPLOS
* Y un ejemplo: ser competente para comunicarse en la lengua materna significa ser capaz de … “expresar e interpretar conceptos, pensamientos, hechos y opiniones de forma oral y escrita (escuchar, hablar, leer y escribir) [y de] interactuar lingüísticamente de una manera adecuada y creativa en todos los posibles contextos sociales y culturales,como la educación y la formación, la vida privada y profesional, y el ocio. Recomendación del Parlamento Europeo y del Consejo de 18 de diciembre de 2006 sobre las competencias clave para el aprendizaje permanente
6. COMPETENCIAS: CONCEPTO, COMPONENTES Y EJEMPLOS
* Los componentes del concepto
* La utilización y movilización del conocimiento adquirido: el énfasis en lafuncionalidad
* La integración de diferentes tipos de contenidos de aprendizaje: el énfasis en lo multidisciplinar
* La importancia del contexto de adquisición y aplicación: el énfasis en las situaciones de aprendizaje y en las prácticas de uso de las competencias
7. COMPETENCIAS: CONCEPTO, COMPONENTES Y EJEMPLOS
* Semejanzas y diferencias con otros conceptos* competencias vs. habilidades / destrezas
* competencias vs. procedimientos
* competencias vs. aptitudes
* competencias vs. capacidades
8. COMPETENCIAS CLAVE O BÁSICAS
* Una definición ” Las competencias clave representan un paquete multifuncional y transferible de conocimientos, destrezas y actitudes que todos los individuos necesitan para surealización y desarrollo personal, inclusión y empleo. Éstas deberían haber sido desarrolladas para el final de la enseñanza o formación obligatoria, y deberían actual como la base para un posterior aprendizaje como parte de un aprendizaje a lo largo de la vida.” (Comisión Europea, 2004, p. 8/23)
9. COMPETENCIAS CLAVE O BÁSICAS
* Y un ejemplo: competencias clave para un aprendizaje a lolargo de la vida, un marco de referencia europeo
* comunicación en la lengua materna
* comunicación en una lengua extranjera
* competencia matemática y competencias básicas en ciencia y tecnología
* competencia digital
* aprender a aprender
* competencias interpersonales y cívicas
* espíritu emprendedor
*...
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