Documento Para Analisis Docente

Páginas: 3 (615 palabras) Publicado: 19 de mayo de 2012
Actividad: | 1 |
Nombre de la Actividad: | Presentación del Módulo |

¿Qué sabemos acerca de la RIEMS?

* ¿Cuáles son los antecedentes de la RIEMS?
Surge como una necesidad para dar unrumbo y un orden a la diversidad encontrada en la educación media superior, con el fin de que logremos una identidad definida, y así avanzar de una manera ordenada hacia diversos objetivos propuestos,uno de los principales antecedentes surge por la necesidad del No estancamiento de la Educación Media en México y abatir un rezago educativo que de acuerdo a estadísticas México es de más de 50 años.Abrir mejores oportunidades a los jóvenes no lo pudiéramos lograr con estos números estadísticos.

* ¿Qué reformas educativas conoce a nivel nacional e internacional sobre EMS?
Dentro de lasreformas que se han observado en este nivel es el énfasis en habilidades y conocimientos básicos o competencias, también programas centrados en el aprendizaje constructivista, es decir formación Básica,formación profesional y formación pedagógica.
Otra reforma que se ha hecho es la de un tronco básico común para facilitar la portabilidad de estudios.
Y a nivel internacional sobre todo en la UniónEuropea, en específico Francia, y en Latinoamérica Chile y Argentina se pretende mejorar la calidad en la formación de los docentes, intensificar el esfuerzo en relaciones a competencias básicas, lascuales debe ser actualizadas u adaptarlas al contexto actual, Se busca también mejorar la aptitud de los ciudadanos para leer, escribir y hacer cálculos particularmente en relación con lastecnologías de la información y la comunicación.
Una reforma que me pareció relevante, fue lo sucedido en Italia a través de los lineamientos que trazó la Unión Europea fue que en 10 años. Entre 1995 y 2005,en Italia se integraron todas las escuelas de educación media a un mismo sistema. Antes se agrupaban en distintos esquemas operativos con objetivos particulares. La nueva situación ha permitido la...
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