Dosificacion

DOSIFICACIÓN DE TEMAS, CONTENIDOS Y PROYECTOS DEL TERCER BIMESTRE. QUINTO GRADO
ESPAÑOL MATEMÁTICAS CIENCIAS NATURALES GEOGRAFÍA
PROYECTO 1

ÁMBITO DE ES TUDIO. Leer, resumir y escribir textos expositivos que impliquen clasificación
Establece semejanzas y diferencias ortográficas entre palabras de una misma familia léxica.
• Reconoce la organización de un texto que implicaclasificación.
• Establece criterios de clasificación de un conjunto de información.
• Reconoce la utilidad de resumir usando cuadros sinópticos, tablas y mapas conceptuales.
• Se familiariza con la ortografía de palabras relacionadas con los temas estudiados.
Libro de texto desde la página 75 a la 84. 3.1. Establecer relaciones entre las reglas de funcionamiento del sistema de numeración oral y las deotros sistemas no decimales.
3.2. Identificar y generar fracciones equivalentes, usarlas para comparar fracciones con distinto denominador.
3.3. Usar escrituras con punto decimal hasta milésimos para expresar medidas. Comparación y orden.

Libro de texto. Páginas 81 a la 91

TEMA 1. IMPORTANCIA DEL AGUA COMO DISOLVENTE

Identifica el agua como disolvente de muchas sustancias a partir desu aprovechamiento en diversas situaciones cotidianas.

Relaciona la solubilidad de las sustancias con algunos procesos de contaminación del agua a fin de identificar acciones para evitarla.
Libro de texto páginas 83 a 89.
Lección 1.- Describe la distribución de la población mundial.

Libro de texto de la página 76 a la 83

HISTORIA
Panorama del periodo
• Ubicación temporal yespacial de los principales acontecimientos durante el porfiriato y la Revolución Mexicana.

Temas para comprender el periodo. ¿Por qué surge la Revolución Mexicana?
• Las diferencias políticas entre los liberales y la consolidación de la dictadura de Porfirio Díaz.
Páginas 80 a la 89 de su libro de texto

• Promuevo los principios de equidad y de justicia ante las problemáticas queenfrentan personas y grupos en distintas partes de México.
• Identifico y analizo factores que contribuyen al desarrollo de relaciones de interdependencia entre los seres humanos en la prestación de bienes y servicios.
SECCIÓN A1
ESPAÑOL MATEMÁTICAS CIENCIAS NATURALES GEOGRAFÍA
PROYECTO 2

ÁMBITO DE LA LITERATURA. Leer y escribir poemas

Planea la escritura de un poema a partir delistas de palabras que se relaciones con un tema y sentimientos a comunicar.
• Con ayuda del docente identifica los recursos de la poesía: aliteración, repetición, rima, comparación y metáfora.
• Identifica la distribución gráfica de los poemas: distribución en líneas y estrofas.
• Identifica el significado literal y figurado de las palabras o frases de un poema.
• Establece el tema del quetrata un poema.
• Identifica sentimientos involucrados en un poema y relaciona sus propios sentimientos con los transmitidos en el poema.
• Selecciona palabras para crear un efecto literario: verbos, adjetivos y sustantivos.
• Emplea aliteración, repetición, rima, comparación y metáfora como recursos para la escritura de poemas.
Incrementa su conocimiento sobre una variedad de poemas.
• Compartela lectura de poemas.
Libro de texto. Páginas 87 a la 102 3.4. Resolver problemas que implican sumar o restar fracciones (denominadores diferentes) y números decimales.
3.5. Obtener el residuo de una división resuelta con calculadora.
3.6. Localizar y trazar las alturas de un triángulo cualquiera.
3.7. Construir una fórmula para calcular el área del paralelogramo.

Libro de texto. Páginas92 a la 99 TEMA 2. IDENTIFICACIÓN DE MEZCLAS Y FORMAS DE SEPARARLAS
Identifica mezclas en el entorno y deduce formas de separarlas con base en algunas propiedades de sus componentes.
• Argumenta por qué el aire es una mezcla y explica algunas acciones para evitar su contaminación.
Libro de texto. Páginas 91 a la 95 Lección 2.- Identifica características de la concentración urbana y de la...