Duelo

Características emocionales y conductuales de hijos de padres casados y divorciados.

En el logro educativo intervienen múltiples aspectos, consistentemente la literatura evidencia que la familia es uno de éstos (Martínez, 2004; Epstein, 2005; Valdés, Esquivel y Artiles, 2007). (p.118)

Aunque comparado con otros países México tiene una tasa de divorcio baja, las estadísticas muestran queésta ha ido en aumento de manera importante. En el transcurso de tres decenios, la tasa de divorcio se ha
cuatriplicado, pasando de 3.2 por cada 100 matrimonios en 1971 a 12.3 por cada 100 en el año 2008 (Instituto Nacional de Estadística Geografía e Informática [iNKGl], 2008). (p.119)

Según Valdés, Basulto y Choza (2009), hasta la mitad del siglo XX las separaciones conyugales eran vistas como unsigno de inestabilidad familiar y de crisis; por lo tanto, eran sancionadas socialmente como una ofensa contra instituciones tales como la amistad, el matrimonio, los hijos, la familia y la sociedad misma. Sin embargo, con el paso de los años y el aumento cn la frecuencia de casos, este fenómeno ha perdido parte de su sanción social y ha empezado a constituirse en objeto de estudio de variasdisciplinas como la psicología, ciencias de la educación, antropología y sociología, entre otras.
El divorcio siempre ocasiona una crisis, cs decir, "un estado temporal de trastorno y desorganización, caracterizado principalmente por la incapacidad del individuo para abordar situaciones particulares utilizando métodos acostumbrados para la solución de problemas, y por el potencial para obtener unresultado radicalmente positivo o negativo" (Slaikeu, 1996, p. 56). (p.120)

Consecuencias del divorcio en los hijos.

Algunos autores sostienen que el divorcio invariablemente conduce a resultados negativos en el desarrollo
de los hijos; dentro de este grupo, puede señalarse a Wallerstein (1998), Sandford (2006), Hiroshi et al. (2002), quienes refieren que ocasiona una disminución del bienestarpsicológico y problemas emocionales y de conducta que perduran incluso en la vida adulta. (p.121)

Burin y Meler (1998) se suman a este grupo y refieren que el divorcio, en especial cuando ocurre en edades tempranas del desarrollo del niño, ocasiona una serie de efectos que interfieren en la adaptación posterior de éste. Dentro de estos efectos se mencionan: a) el derrumbe precoz de la imagenidealizada de los padres, debido a los mensajes negativos que recibe de uno o de ambos; b) carencias afectivas, ocasionadas porque los padres están inmersos en resolver sus problemas económicos y afectivos;
c) percepción de rechazo por parte del padre, sobre todo de aquellos aspectos que le recuerdan a la ex pareja, y d) alteraciones del superyo, al existir desavenencia entre los padres en elmanejo de las normas. (p.121)

Otros investigadores sostienen que el divorcio no ocasiona efectos negativos o, cuando los produce, éstos desaparecen a mediano plazo. Dentro de este grupo, tenemos a Gardner (1995), Hetherington (2003), Aebi (2003) y Kelly (2007), quienes encontraron que los efectos negativos del divorcio no siempre se presentan y que incluso, cuando se observan, por lo generaldesaparecen con el paso del tiempo. Señalan que las diferencias en las conductas de hijos de padres divorciados y no divorciados son pequeñas y que, si bien existen a corto plazo, tienden a desaparecer a mediano y largo plazo. (p.121)

Despert (1962), Ackernian (1986), Dolto (1977) y Rice (2000) incluso sostienen que mucho más nocivo que un divorcio es el que los hijos vivan en una situación familiarcaracterizada por la falta de afecto y las agresividades constantes entre los padres divorciados. (p.122)

Amato y Booth (1995) sostienen que el divorcio puede aliviar algunos de los problemas que los niños han soportado en una familia altamente disfuncional. (p.122)

Para explicar la contradicción en estos hallazgos, autores como Ram y Hou (2003), Kelly y Emery (2003), Valdés (2009),...