Déficit De Atención

DÉFICIT DE ATENCIÓN
Quién de nosotros no ha conocido en alguna ocasión a un niño con:
- Importantes dificultades para concentrarse en los detalles y mantener la atención
- Para seguir instrucciones
- Terminar las tareas y organizar sus actividades
- Que parece no escuchar cuando se le habla directamente
- Que muchas veces pierde cosas que necesita (lápices, libros, juguetes…)
-Que se distrae con tonterías
- Se muestra descuidado en la realización de las tareas cotidianas
- O evita actividades que requieren un esfuerzo mental sostenido

¿Qué es la atención?

la atención es el proceso psicológico implicado directamente en todo esto, es decir, en los mecanismos de selección, distribución y mantenimiento de esa actividad psicológica.

La atención tiene 2características importantes: tiene una determinada amplitud (cantidad de información que el organismo puede asimilar al mismo tiempo) y tiene una determinada intensidad.
Esta amplitud de la atención puede ampliarse considerablemente si agrupamos significativamente la información (de un modo que tenga un significado), por eso es bueno acostumbrar a los niños a agruparen en categorías los contenidosantes de intentar aprenderlos.

TIPOS DE ATENCIÓN
Hay varias clasificaciones la más conocida es la que distingue entre:
- Atención selectiva
- Atención dividida
- Atención sostenida
ATENCIÓN SELECTIVA:
Es cuando atendemos a una cosa e ignoramos todo lo demás. Hay muchas situaciones diarias que nos exigen responder a determinados estímulos e ignorar otros. Esesa capacidad del organismo para concentrarse en una sola fuente de información o realización de una sola tarea y excluir todo lo demás que pueda interferir en esa focalización, y exige dos acciones de forma conjunta: por una parte centrarse en lo importante en ese momento y por otra ignorar lo que no es útil para nuestros propósitos (estos estímulos irrelevantes que distraen la atención).ATENCIÓN DIVIDIDA:
Es cuando procesamos 2 o más fuentes de información al mismo tiempo y por tanto tenemos que responder a todas las exigencias del ambiente y no sólo a una. Se trata de atender a varias cosas al mismo tiempo. Esto da lugar a que la atención tenga que desarrollar unas estrategias con las que poder dividirse o distribuirse entre todas las demandas. A veces se trata de conseguir quenuestra atención se desplace rápida e intermitentemente de una información o tarea a otra, es lo que suele pasar cuando queremos atender a 2 o más cosas en las que está implicada la misma modalidad sensorial (oír dos conversaciones, mirar dos cosas que están en distintos campos visuales…). Pero otras veces no podemos desplazar la atención de un sitio a otro porque tenemos que atender de formasimultánea y continuada a 2 cosas al mismo tiempo, entonces la atención se distribuye sin necesidad de estar sufriendo continuos desplazamientos, pero ¿cómo?, para ello el organismo cuenta con una serie de recursos atencionales que podrá distribuir según las exigencias de cada momento.

ATENCIÓN SOSTENIDA:
Es la capacidad para mantener el foco atencional y permanecer alerta durante periodos detiempo amplios y generalmente sin interrupción alguna. En el caso del niño se considera el momento en el que entra en la escuela cuando se le exige una atención intensa y continuada en la realización de una tarea.
Para que la persistencia de la atención sea eficaz es necesario que el organismo mantenga unos niveles mínimos de activación y uno de los fenómenos más típicos de este tipo de atenciónes que se produzcan fluctuaciones de atención, hasta el punto de que se puede afirmar que cualquier tarea de atención sostenida conlleva la presencia de fluctuaciones de atención.

VARIABLES QUE FAVORECEN LA APARICIÓN DE PROBLEMAS ATENCIONALES
Existen factores que pueden favorecer el desarrollo de estos problemas:
- Trastornos orgánicos de origen no nervioso que pueden ocasionar...