Economia

TABLA DE ESPECIFICACIONES CON ENFOQUE DE COMPETENCIAS CARRERA: NOMBRE DE LA ASIGNATURA: Contexto Socioeconómico de México HORAS POR ASIGNATURA: 90 RESPONSABLES METODOLÓGICOS: Lilián del Valle, Paulina de la Torre ELABORÓ: FECHA DE ENTREGA: CUATRIMESTRE: UNO

VALIDÓ:

Descripción de la asignatura:

La asignatura Contexto socioeconómico de México tiene una estructura interdisciplinaria en laque convergen aspectos económicos, sociales, geográficos e históricos, además de tener también una relación transversal con las otras asignaturas del tronco básico: Desarrollo humano, Estadística básica y Fundamentos de investigación. Está organizada en cuatro unidades que describen, conceptos clave para la comprensión del contexto socioeconómico y después periodos de la historia reciente deMéxico hasta llegar a la actualidad y al fenómeno de la globalización. Los acontecimientos de cada periodo son narrados de una forma sencilla y articulada para propiciar que el estudiante tenga un punto de partida sobre el cual elaborará su propia interpretación de las dinámicas históricas que convergen constantemente en la conformación de la vida social. Estos elementos constituyen información que elestudiante debe integrar como factores externos a sí que, sin embargo, determinan el devenir de la sociedad y, a través de ésta, su quehacer profesional; por tanto, su abanico de elecciones laborales y de especialización. El tronco de asignaturas comunes busca, además de fomentar el conocimiento interdisciplinario, fomentar ciertas habilidades que los estudiantes deben seguir desarrollando a lolargo de la carrera; es por eso que cada una de las asignaturas se enfoca en un área específica sin apartarse unas de otras y más bien integrándose en una transversalidad de habilidades y competencias que son necesarias y reforzadas en todas las asignaturas, habilidades colaborativas, autogestivas, reflexivas, comunicativas y otras.

Competencia (s) General(es):

Analizar el contextosocioeconómico nacional mediante una lectura crítica de los procesos de consolidación del Estado Mexicano para explicar el desarrollo de su entorno inmediato en el contexto de apertura global.

Competencias transversales: Estas competencias son fijas y comunes a todas las carreras, su desarrollo se promueve con las actividades que realiza el estudiante, es necesario tomarlas en cuenta al momento de diseñarestas actividades. Solución de problemas y Comunicación Gestión de información Pensamiento crítico Trabajo colaborativo Sociales toma de decisiones  Capacidad de  Capacidad de  Capacidad de  Capacidad de  Responsabilidad  Capacidad creativa. comunicación oral y investigación. actuar ante trabajo en social y compromiso  Capacidad para tomar escrita. nuevas equipo. ciudadano.  Capacidad dedecisiones. situaciones.  Capacidad de aprender y  Habilidades  Compromiso con la  Capacidad para comunicación en actualizarse  Capacidad crítica y interpersonales. preservación del identificar, plantear y segundo idioma. permanentemente. autocrítica. medio ambiente.  Capacidad de resolver problemas.  Habilidades para  Capacidad de motivar y  Compromiso con su  Capacidad de organizarbuscar, procesar y abstracción, conducir hacia medio socialy planificar el tiempo. analizar información análisis y síntesis metas comunes. cultural.  Capacidad de aplicar procedente de  Capacidad para  Valoración y los conocimientos en la diversas fuentes. formular y respeto por la práctica. gestionar diversidad y la proyectos. multiculturalidad.  Compromiso ético.  Compromiso con la calidad.TEMARIO
Tiempo estimado Unidad Temas(s) 1.1 Sociedad y economía 1. Fundamentos de la estructura socioeconómica de México Subtema(s) Por unidad 1.1.1 Los seres humanos como seres sociales. 1.1.2 La presencia de la economía en nuestras vidas 1.1.3 Principales teorías económicas y su impacto en la sociedad mexicana 1.2.2 Indicadores sociales 1.2.3 Indicadores económicos 1.3.1 Primario,...