Economia

P ensamiento
AUTORA:

Administrativo Público
ROSA CRISTINA MARTÍNEZ
METODOLOGÍA YPEDAGOGÍA:

ISABEL CRISTINA GARCÍA CHAGÜENDO

Escuela Superior de Administración Pública Programa de Administración Pública Territorial

PROBLEMÁTICA PÚBLICA
Núcleo

Escuela Superior de Administración Pública
Director GUIDO ECHEVERRI PIEDRAHÍTA Subdirectora Académica ÁNGELA MARÍA MEJÍA URIBE DecanaFacultad de Ciencias Políticas y Administrativas MARÍA MAGDALENA FORERO MORENO Jefe Departamento de Pregrado ELBA ROJAS DE CASTILLO Coordinador de A.P.T. ISABEL CRISTINA GARCÍA CHAGUENDO Corrección de Estilo Ana María Guerrero Martínez. Coordinación Editorial Roberto Alejandro Rubiano Vanegas Revisión y Concepto Técnico Teresa González Velázquez Concepto Gráfico y Diagramación Libardo Jiménez LópezFotomecánica y Montaje William Gabriel Castillo Jiménez Impresión Luis Argemiro Forero Triana Acabados Grupo de Artes Gráficas e Impresos, ESAP © Escuela Superior de Administración Pública © Rosa Cristina Martínez Bogotá D.C., febrero de 2004 Impreso en Colombia Printed in Colombia

P resentación
Este documento forma parte integral del conjunto de módulos preparados por la Escuela Superior deAdministración Pública con el fin de desarrollar su programa de Administración Pública Territorial en la modalidad de educación a distancia. De acuerdo con los criterios orientadores de la metodología y del Programa, el módulo Pensamiento Administrativo Público, busca convertirse en la herramienta fundamental y básica mediante la cual el estudiante de esta modalidad adquiere de manera autónoma losconocimientos y habilidades exigidas dentro de los estándares de calidad establecidos para la educación superior. En todo proceso educativo el estudiante es el actor principal. En la educación a distancia, además, el estudiante es el responsable fundamental del proceso, es quien hace uso de su tiempo, capacidad y disciplina e el desarrollo de las actividades tendientes a la adquisición delconocimiento. La institución educativa, por su parte, ofrece y pone a su disposición los instrumentos que acompañan el proceso de autoaprendizaje, así como los tutores que reorientan el proceso académico-administrativo que soporta el programa en su conjunto. Como institución educativa que desarrolla programas bajo la modalidad a distancia, la ESAP presenta estos módulos a sus estudiantes y tutores paraque de una manera coordinada, didáctica, pedagógica y creativa los utilicen en su interacción académica hacia el logro de los objetivos de formación del Programa y para que de forma constructiva realicen sus aportes para el mejoramiento de los mismos. Cada módulo debe ser asumido como un actor más del proceso educativo y, por ende, como sujeto activo del permanente proceso de autoevaluación queimplica la búsqueda continua de la calidad académica.

N úcleo Temático Temático

Problemática Pública

Núcleo temático: Problemática Pública.

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Pensamiento Administrativo Público

Del Núcleo Temático Temático

Problemática Pública

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EL PROGRAMA DE ADMINISTRACIÓN PÚBLICA TERRITORIAL ESTÁ CONFORMADO POR NUEVE NÚCLEOS TEMÁTICOS, UNO DE LOS CUALES ES: Problemática Pública.El Núcleo temático Problemática Pública se ubica en el cuarto y quinto semestres del Plan de estudios del Programa de Administración Pública Territorial y tiene como Objetivo, «ofrecer al estudiante los elementos que le permitan conocer y comprender lo público como componente esencial de su objeto de estudio y como delimitador del ámbito particular de su intervención». Múltiples dimensionesintervienen en la configuración y desarrollo del fenómeno administrativo público. Las relaciones económicas, las estructuras sociales, la distribución del poder, la valoración ética, definen, en su articulación, la naturaleza y el devenir de la administración pública, y orientan los procesos de construcción de conocimiento y búsqueda de saberes que intentan explicarla. Concomitantemente, el desarrollo...