Educación alternativa

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Universidad Nacional
Federico Villarreal
Universidad Nacional
Sección de Post Grado


Segunda Especialidad en Educación Básica AlternativaDocentes responsables:
* Sara Yajaira Salazar Hinostroza
* Eduardo Hinostroza Veliz
* Eduardo E. Hinostroza Véliz






INTRODUCCIÓN

Educar es y será siempre un reto que nos motiva a enfrentar la rutina, la desigualdad y la burocratización; es también un desafío a la creatividad, a la innovación y al trabajo colaborativo y en equipo,considerando siempre que toda persona tiene sueños, intereses, necesidades de crecer y desarrollarse en ambientes educativos gratificantes, saludables y vivificantes.

Uno de los grandes desafíos que tenemos como país, es la edificación de la equidad e inclusión educativa como derecho de todos y todas.

Por lo expuesto, es necesario comprometernos con la Educación Básica Alternativa, ya que estamodalidad permite a miles de niños, adolescentes, jóvenes y adultos de sectores marginados, el ejercicio de su derecho a educarse con calidad que la Ley General de Educación Nº 28044, en su artículo 37, consagra.

Esta asignatura “Fines y Principios de la Educación Básica alternativa”, te permitirá conocer los fundamentos normativos, principios sico-pedagógicos, epistemológicos y filosóficos;además del enfoque curricular de la modalidad. Ello te brindará el marco básico necesario para tu acción pedagógica hacia una educación abierta, diversa, flexible, creativa, innovativa y de alta calidad, impulsando cambios sistemáticos, organizacionales, curriculares, y metodológicos.

Te invitamos a asumir el reto más grande de nuestra tarea como educadores, ser parte esencial de un granmovimiento social por una educación equitativa y de calidad para todos y todas.

Los autores

EVALUACIÓN DIAGNÓSTICA

Nombres y Apellidos:______________________________________________

1. Es una publicación que sirvió como marco general para la construcción de la Educación Básica Alternativa:
a) La constitución Política del Perú
b) La ley General de Educación 28044
c) La otraEducación…
d) El DCBN de la EBA
e) N.A

2. El Decreto Supremo con el que se reglamenta la Educación Básica Alternativa es:
a) DS N° 018-2003-ED
b) DS N° 015-2004-ED
c) DS N° 012-2009-ED
d) DS N° 018-2003-ED
e) N.A

3. La VI Conferencia Internacional de Educación de Adultos se realizó en…
a) Hamburgo, 1997
b) Belem, 2009
c) España, 2000
d) Grecia,2010
e) N.A

4. El DCBN de la EBA fue aprobado mediante:
a) RM N°271-2009-ED
b) RM N°272-2010-ED
c) RM N°276-2009-ED
d) RM N°277-2010-ED
e) N.A

5. La EBA comprende los siguientes programas:
a) PEBANA y PEBAJA, CONEI
b) PEBANA, PEBAJA, COPAE
c) PEBANA, PEBAJA y Alfabetización
d) PEBANA, Alfabetización y COPAE
e) N.A

6. La EducaciónBásica Alternativa se desarrolla en tres ciclos, conformados por…
a) Dos grados en el Ciclo Inicial, dos grados en el Ciclo Intermedio y tres grados en el Ciclo Avanzado.
b) Dos grados en el Ciclo Inicial, dos grados en el Ciclo Intermedio y cuatro ciclos en el Ciclo Avanzado.
c) Un grado en el Ciclo Inicial, dos en ciclos en el Ciclo Intermedio y cuatro grados en el Ciclo Avanzado.d) Dos grados en el Ciclo Inicial, tres grados en el Ciclo Intermedio y cuatro grados en el Ciclo Avanzado.

PRIMERA UNIDAD

I. CONTEXTO MUNDIAL

1.1. CAMBIOS MUNDIALES QUE MODELAN LA SOCIEDAD HUMANA DEL SIGLO XXI Y CONFIGURAN UN NUEVO TIPO DE EDUCACIÓN

Hay coincidencia en concebir la actual globalización como un proceso vertiginoso de cambios que afectan las relaciones entre...
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