Educación, aprendizaje, enseñanza, didáctica

CONCEPTOS BÁSICOS: EDUCACIÓN, APRENDIZAJE, ENSEÑANZA, DIDÁCTICA.
Autor: Villavicencio Enríquez Ma. del Carmen

INTRODUCCIÓN
El término educación, (al igual que el de comunicación) es de los más empleados en la vida cotidiana, lo cual presenta una ventaja y un problema: ambos residen en que todo mundo cree tener alguna idea de lo que se está expresando, es decir, cualquiera se atrevería a daruna definición propia basada en su idea más o menos clara de lo que esto significa, por esto esta situación presenta la dificultad de llegar a un acuerdo, ya que cada una refleja una filosofía, una forma de comprender lo que a este fenómeno refiere. Muchas de estas definiciones se establecen de acuerdo a sus fines, es decir el fin u objetivo que se busca alcanzar mediante una serie dedispositivos. Por ejemplo: "La transmisión de los bienes de la cultura por parte de las generaciones adultas a las generaciones jóvenes" o "El hombre que la educación debe realizar en nosotros no es el hombre como lo ha hecho la naturaleza, sino como la sociedad quiere que sea" . Por ello, es necesario establecer lo que en este contexto se considera educación y posteriormente los aspectos referentes a ella.1. DEFINICIÓN DE EDUCACIÓN
Etimológicamente esta palabra proviene del verbo latino "educo-as-are" que significa criar, amamantar o alimentar. Algunos autores establecen una procedencia del verbo latino "educo-is-ere" que significa extraer desde dentro, sacar de dentro hacia fuera, lo que equivale a considerar a la educación como una tarea de desarrollo más que de construcción. Tusquets afirmasobre la posible dualidad etimológica, que si procediera del término "educere" deberíamos hablar de educción (eductio) en vez de educación. A su vez, esta palabra se vincula con la raíz "Dux, ducis" que es el guía o conductor y se le atribuyen significados como: alimentar, hacer crecer, cuidar, enseñar, instruir, hacer salir, tirar de, estirar o a eductio surgir de otra cosa, desarrollar apartir de, parir, amansar, domesticar, encaminar, reproducir, fabricar, hacer salir, sacar de, conducir, elevar, formar, educar, hilar, sacar consecuencias, relacionar, etc. Sus significados más comúnmente vinculados a la enseñanza son: criar, cuidar, nutrir, desarrollar, instruir, enseñar.

Algunas de estas numerosas definiciones que contienen elementos de interés desde esta perspectiva son:
"Elconjunto de actividades por las que el aprendizaje de una o más personas es controlado deliberadamente por otras",
"Es el perfeccionamiento intencional de las facultades específicamente humanas"
"Es una tutela que tiene por objeto conducir al sujeto hasta que no tenga necesidad de tutela",
“Es el conjunto de esfuerzos que tienen por fin dar a un ser la posesión completa y el buen uso de lasdistintas facultades",
"Educación puede considerarse como el conjunto de actividades por las que el aprendizaje de una o varias personas es controlado deliberadamente por otras".

En este proceso se supone la transmisión del patrimonio cultural del grupo en el que se integra el individuo, con miras a la conservación, la continuidad, la renovación y el enriquecimiento de esa cultura, en el sepretende desarrollar lo innato, favorecer la realización de las potencialidades contenidas en el educando, aflorar las tendencias y desarrollar las aptitudes adiestrando las facultades. Se espera que frente al impacto del medio exterior el individuo sea capaz de reelaborar esos estímulos conforme a su naturaleza y modalidad, sus tendencias, necesidades y aptitudes personales (innatas o adquiridas). Seespera el desarrollo de la personalidad, en cuatro aspectos básicos: el soma, el temperamento, el carácter y la inteligencia. Por ello este proceso comprende: el perfeccionamiento físico, la reorientación de las tendencias e impulsos innatos relacionados con el temperamento de cada individuo, la estructuración del carácter (entendido en su sentido psicológico y no solo en el moral, es decir,...