Educación artística para niños

Educación artística infantil
En el siguiente ensayo pretendo exponer mis puntos de vista acerca de la educación artística infantil en Bogotá, teniendo como referente a María Isabel Plata,Lorenzano, Arnheim, Lowenfeld, Hegel, Ana Mae Barbosa, Donald Winnicott, Imanol Aguirre Arriaga, MJ de Córdoba Serrano, logrando así una contextualización acerca de la educación artística que se brinda a losniños y el papel que juega el educador frente a este.


“El arte es una actividad dinámica y unificadora con un rol potencialmente vital en la formación de los niños y jóvenes, en su proceso deaprendizaje y desarrollo cognitivo, lo que hace indispensable su reflexión dentro del ámbito escolar”1 (Lowenfeld, 1980)

En la primera infancia se hace énfasis en el desarrollo de la sensibilidad,teniendo como referente “la recepción, la creación y la socialización basadas inicialmente en el juego y progresivamente en la vinculación del estudiante a actividades propias de varias prácticasartísticas”2(Lowenfeld, 1980). Primeramente se contextualiza al niño en el reconocimiento de su cuerpo por medio de lúdicas, en las que él se sienta atraído hacia el juego por medio de lenguajes artísticos,logrando así las técnicas y el reconocimiento del arte.
El niño primordialmente comprende el arte y sus técnicas y seguido a esto, se incorpora en actos artísticos, donde el juego y la experimentación seanun incentivo para adentrarlos a un mundo de estímulos sensoriales donde se logre potenciar y evidenciar la sensibilidad y la expresión por medio de representaciones artísticas en la que ellos seanpartícipes en el involucrarse a un mundo de creaciones y de percepciones propias de cada uno de ellos.
El desarrollo de la expresión se engrandece desde las experiencias que proporcionan el contactocon ambientes de aprendizaje, donde estos le permiten al niño adaptarse de manera específica a estos ejes, engrandeciendo su aprendizaje y desarrollo en el arte.
La educación artística está basada...