Educación artística

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¿COMO A TRAVÉS DE LA EDUCACIÓN ARTÍSTICA SE PUEDE DESARROLLAR LAS COMPETENCIAS COMUNICATIVAS PARA LA INTEGRACIÓN EN EL AULA, CON ESTUDIANTES SORDOS Y OYENTES DE LOS GRADOS 6-1 Y 8-1, DE LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA SAN JOSÉ BETHLEMITAS DE LA CIUDAD DE PASTO?









Presentado por:

JAIRO ALEXANDER ORDOÑEZ QUINETERO

CLAUDIA PATRICIA PORTILLA GÓMEZ











UNIVERSIDAD DENARIÑO

FACULTAD DE ARTES

LICENCIATURA EN ARTES VISUALES

PASTO, 25 abril de 2011

¿COMO A TRAVÉS DE LA EDUCACIÓN ARTÍSTICA SE PUEDE DESARROLLAR LAS COMPETENCIAS COMUNICATIVAS PARA LA INTEGRACIÓN EN EL AULA, CON ESTUDIANTES SORDOS Y OYENTES DE LOS GRADOS 6-1 Y 8-1, DE LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA SAN JOSÉ BETHLEMITAS DE LA CIUDAD DE PASTO?







Presentado por:

JAIRO ALEXANDERORDOÑEZ QUINETERO

CLAUDIA PATRICIA PORTILLA GÓMEZ



Presentado a:

ALEJANDRO MARTINEZ







UNIVERSIDAD DE NARIÑO

FACULTAD DE ARTES

LICENCIATURA EN ARTES VISUALES

PASTO, 25 abril de 2011

TABLA DE CONTENIDO



INTRODUCCIÓN



1. FORMULACIÓN DEL PROBLEMA

1.1. DESCRIPCIÓN DEL PROBLEMA

2. JUSTIFICACIÓN

3. PLAN DE OBJETIVOS

3.1. OBJETIVOS GENERALES3.2. OBJETIVOS ESPECÍFICOS

4. MARCO CONTEXTUAL

4.1. MACRO CONTEXTO

4.2. MICRO CONTEXTO

5. MARCO LEGAL

6. MARCO DE ANTECEDENTES

7. MARCO TEÓRICO

7.1. COMPETENCIA COMUNICATIVA

7.2. SEMIOTICA

7.3. COMPETENCIA LINGÜÍSTICA Y VISUAL

7.4. LA LECTURA DE IMÁGENES COMO ESTRATEGIA EDUCATIVA

8. DISEÑO METODOLÓGICO

8.1. ENFOQUE

8.2. TIPO DE INVESTIGACIÓN

8.3. POBLACIÓN8.4. INSTRUMENTOS DE RECOLECCIÓN DE INFORMACIÓN



























INTRODUCCION



E presente proyecto de investigación, tiene un tema que es muy importante en el fomento de una buena convivencia en el aula, este tema es la integración y la comunicación, estos dos factores junto con la educación artística pueden llegar a ser clave en el mejoramiento delas relaciones interpersonales en el aula de clases, ya que el arte es una herramienta semiótica que sirve como forma de comunicación.



Particularmente este proyecto de investigación busca la manera de crear estrategias didácticas en educación artística que permitan a los estudiantes compartir ideas, pensamientos, conocimientos y sentimientos.



La población con la que se trabaja sonestudiantes sordos y oyentes, entre los cuales es difícil que exista un vínculo que les permita integrarse de manera correcta, situación que se pretende mejorar con los resultados de esta investigación













1. FORMULACIÓN DEL PROBLEMA



¿Cómo a través de la educación artística se puede desarrollar las competencias comunicativas para la integración en el aula, conestudiantes sordos y oyentes de los grados 6-1 y 8-1, de la institución educativa San José Bethlemitas de la ciudad de Pasto?



1.1. DESCRIPCIÓN DEL PROBLEMA



En la institución educativa San José Betlemitas se presenta una problemática en cuanto a la convivencia, la falta de integración y la comunicación, en las relaciones interpersonales de los estudiantes y de los docentes.



Estainstitución es la única en la Ciudad de Pasto que está encargada y capacitada para la educación con personas sordas o en situación de discapacidad auditiva, por esta razón en las aulas donde se encuentran recibiendo clases los estudiantes sordos existe un intérprete de lengua de señas que traduce todas las clases a los estudiantes sordos.



Algunos de los cursos de los diferentes grados estánintegrados por estudiantes oyentes y estudiantes sordos, pero a pesar de que se encuentran en una misma aula están prácticamente separados por un límite permanente, la comunicación. Esta misma falencia se observa en la relación estudiante sordo y profesor oyente, situación que se presenta en general en toda la institución y se ve reflejado en su actitud y comportamiento en todos los momentos de...
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