Educación en el Peronismo

Tercera instancia evaluativa

Tema: El Peronismo (1946 – 1955)

Subtema: La educación durante el peronismo

Fecha de entrega: Viernes 13 de Septiembre

Apellidos y nombres:
Caballero, Verónica
Pesa, Marianela
Reinoso, Nadia

Profesora: Torregiani, Verónica







“He pensado siempre que la tarea del maestro no es solamente la de instruir, sino la de educar y formar el almay la inteligencia, y dar armas a los hombres para su lucha por la vida o en la vida”.
Perón.

“Nuestra Política Social tiende, ante todo, a cambiar la concepción materialista de la vida, en una exaltación de los valores espirituales. Por eso aspiramos a elevar la cultura social. El Estado argentino, no debe regatear esfuerzos ni sacrificios de ninguna clase para extender a todos los ámbitosde la Nación las enseñanzas adecuadas para elevar la cultura de sus habitantes”. – Perón.
“Un lema de la hora presente: Eduquemos el alma que es lo único inmarcesible de la persona humana”
Perón.
“Que en la Argentina no haya más que una sola clase: la clase de los argentinos bien educados”.
Perón.
Bases de la obra educacional, anunciadas por el general Perón
1. Que en la conciencia encajeexactamente la justicia.
2. Hacer comprender que el fin de la vida no es la riqueza, sino la virtud.
3. Que el individualismo es egoísta destructor. El mismo, debe desarrollar su espíritu social, de cooperación altruista.
4. Que el conflicto humano es esencialmente un conflicto entre la fe y la incredulidad.
5. Afirmar como fundamento de la democracia la expresión del pueblo en comicioslibres.
6. La conciencia Nacional ha de formarse en concordancia con el lenguaje, con la historia, con las tradiciones argentinas y con el conocimiento objetivo y directo de todo el país por sus habitantes. Así se afirmará el concepto de patria y de soberanía.
7. La economía ha de orientarse con un amplio espíritu de justicia distributiva. Enseñando a respetar el capital, como que él es trabajoacumulado, pero enseñando también que él no puede ser nunca factor de opresión.
8. Cuidado y vigilancia de la salud. Educación sanitaria en la que se comprende la educación física.
9. Estimular por todos los medios la educación moral, científica, artística, práctica y vocacional, de acuerdo con las aptitudes de los educandos y las necesidades regionales del país.


La enseñanza pre-escolar:JARDÍN DE INFANTES
Estos se crearon a partir del año 1943 al 1951, donde primeramente eran pocos los que funcionaban en la república, se establecieron cursos de enseñanza para los maestros especializados en jardines de infantes. Funcionaron muchos en el país con personal especializado y material escolar adecuado.
La enseñanza primaria
“En la Argentina los únicos privilegiados son los niños”.Perón.

“Lo primero que hay que hacer por la enseñanza, es darle un lugar digno para que funcione”.
Perón.
Las reformas que se introdujeron en la enseñanza abarcaron todo el ámbito de influencia de esa importante función de gobierno.
Ante el problema de la falta de edificios aptos para la labor docente, se encaró una vastísima obra de construcciones en todo el país, cuyo frente iba a ondearorgullosamente la bandera azul y blanca, amparando con su augusta protección a los niños argentinos.
El gobierno del General Perón habló mucho menos, pero actuó más, puso los emolumentos del personal docente a tono con sus necesidades, lo dignificó y satisfizo, al final, una antigua deuda del Estado con un amplio sector de fieles servidores, además, también acercó el hogar a la escuela, porampliar el radio de acción de los maestros en una más completa función social, por llevar a los niños a conocer sobre el terreno la Patria, que antes solo imaginaban sobre el mapa.
“No se puede pretender que cada docente sea un héroe, porque sería pretender mucho y sabemos que la humanidad no está compuesta de héroes, sino de hombres naturales; y exigirle a un hombre un sacrificio permanente para su...