Educación En El Siglo Xxi
Páginas: 49 (12039 palabras)
Publicado: 5 de junio de 2012
ÍNDICE
ÍNDICE 2
I. ESCENARIOS DE LA EDUCACIÓN EN EL SIGLO XXI 5
DOS ESCENARIOS PARA LA EDUCACIÓN DEL PRÓXIMO SIGLO 6
El siglo que ya llegó 6
Panorama de los acontecimientos 6
Los escenarios posibles 7
El otro escenario 8
LA EDUCACIÓN EN EL SIGLO XXI: PROPUESTAS Y ESCENARIOS 9
Marco general: La sociedad del conocimiento y lasociedad educativa 9
Avances del sistema educativo mexicano 9
Conclusiones 10
II. EDUCAR ¿PARA QUE? 11
LA EDUCACIÓN COMO DEFENSA DE LA VIDA 12
EDUCAR PARA EL FUTURO 13
Conclusiones 15
III. ¿ENSEÑAR O APRENDER? 16
LA UNIVERSIDAD MILENARIA ANTE LA GLOBALIZACIÓN Y COMERCIALIZACIÓN DE LA ENSEÑANZA SUPERIOR 17
La andragogía y elconstructivismo 20
Internet y demás… 21
La globalización y comercialización de la enseñanza superior 21
APRENDER Y EDUCAR: DUPLA INDISOLUBLE 22
Conclusiones 23
IV. ¿HACIA UN MUNDO SIN EDUCACIÓN FORMAL? 25
¿HACIA UN MUNDO SIN EDUCACIÓN FORMAL? 26
Introducción 26
Lo cognitivo y lo no cognitivo en la educación 26
Cuestiones par a dilucidar 27LOS RETOS EDUCATIVOS DEL SIGLO XXI 27
Los grandes proceso de cambio 27
Del adoctrinamiento del aprendizaje de las habilidades básicas 29
Otros problemas 30
A modo de conclusión 31
ECONOMÍA, SOCIEDAD Y CAPACIDADES: RETOS PARA LA EDUCACIÓN Y LA CAPACITACIÓN EN EL SIGLO XXI 32
Tendencias clave y fuerzas impulsoras en la economía y la sociedad 32Repercusiones probables en la demanda global futura de educación y capacitación 32
Implicaciones para ocupaciones y las habilidades 33
Implicaciones para la educación y la capacitación 33
Conclusiones 34
V. EDUCACIÓN PARA TODA LA VIDA 35
EDUCACIÓN PERMANENTE: NOTAS PARA UN PROGRAMA. 36
Introducción 36
El entorno 36
Líneas de un programaposible 36
Algunas necesidades culturales. 37
Un ejemplo: 37
EDUCACIÓN A LO LARGO DE LA VIDA: PUNTOS DE PARTIDA Y METAS 38
Transformación y dilemas del siglo XXI. 38
Las cuestiones clave de la educación a lo largo de la vida 39
Conclusiones 40
VI. EDUCACIÓN Y DESIGUALDAD (¿COMO ALCANZAR LA EDUCACIÓN PARA TODOS?)……………………... ………………41
¿COMOALCANZAR LA EDUCACIÓN PARA TODOS? 42
EDUCACIÓN Y DESIGUALDAD SOCIAL EN MÉXICO 43
Panorama de las desigualdades en la educación 43
Educación y empleo 44
Avances 45
Comentarios finales 45
Conclusiones 46
VII. EL PAPEL DEL ESTADO EN LA EDUCACIÓN. 47
EDUCACIÓN DE LA MANO CON LA DEMOCRACIA. 48
FUNDAMENTOS DE LA EDUCACIÓN HACIA EL SIGLOXXI. 49
Perspectivas de la educación básica 49
Expectativas de la formación media superior y superior 50
Los retos de la educación permanente y la educación para adultos 50
Conclusiones 51
I. ESCENARIOS DE LA EDUCACIÓN EN EL SIGLO XXI
DOS ESCENARIOS PARA LA EDUCACIÓN DEL PRÓXIMO SIGLO
El siglo que ya llegó
A la llegada del siglo XXI, México, tieneque enfrentar serios problemas y superar grandes rezagos en cuestión educativa, mientras que en 1910 el mundo parecía estable, ahora vivimos y prevemos que todo se moverá con el signo del cambio, pero no debemos olvidar que en aquella época los cambios y avances en la ciencia fueron motivo de asombro y admiración, mientras en esta época los niños no se sorprenden con las computadoras, la clonaciónetc. Aunado a ello, influyen otros factores, como los cambio sociales, la globalización penetra en todas las esferas de la sociedad humana y en otra dirección los fundamentalistas y nacionalistas, las guerras, el terrorismo. El balance del siglo que terminó no es nada alentador, por un lado la ciencia y la tecnología han tenido un desarrollo vertiginoso, mientras millones e seres humanos sufren...
ÍNDICE 2
I. ESCENARIOS DE LA EDUCACIÓN EN EL SIGLO XXI 5
DOS ESCENARIOS PARA LA EDUCACIÓN DEL PRÓXIMO SIGLO 6
El siglo que ya llegó 6
Panorama de los acontecimientos 6
Los escenarios posibles 7
El otro escenario 8
LA EDUCACIÓN EN EL SIGLO XXI: PROPUESTAS Y ESCENARIOS 9
Marco general: La sociedad del conocimiento y lasociedad educativa 9
Avances del sistema educativo mexicano 9
Conclusiones 10
II. EDUCAR ¿PARA QUE? 11
LA EDUCACIÓN COMO DEFENSA DE LA VIDA 12
EDUCAR PARA EL FUTURO 13
Conclusiones 15
III. ¿ENSEÑAR O APRENDER? 16
LA UNIVERSIDAD MILENARIA ANTE LA GLOBALIZACIÓN Y COMERCIALIZACIÓN DE LA ENSEÑANZA SUPERIOR 17
La andragogía y elconstructivismo 20
Internet y demás… 21
La globalización y comercialización de la enseñanza superior 21
APRENDER Y EDUCAR: DUPLA INDISOLUBLE 22
Conclusiones 23
IV. ¿HACIA UN MUNDO SIN EDUCACIÓN FORMAL? 25
¿HACIA UN MUNDO SIN EDUCACIÓN FORMAL? 26
Introducción 26
Lo cognitivo y lo no cognitivo en la educación 26
Cuestiones par a dilucidar 27LOS RETOS EDUCATIVOS DEL SIGLO XXI 27
Los grandes proceso de cambio 27
Del adoctrinamiento del aprendizaje de las habilidades básicas 29
Otros problemas 30
A modo de conclusión 31
ECONOMÍA, SOCIEDAD Y CAPACIDADES: RETOS PARA LA EDUCACIÓN Y LA CAPACITACIÓN EN EL SIGLO XXI 32
Tendencias clave y fuerzas impulsoras en la economía y la sociedad 32Repercusiones probables en la demanda global futura de educación y capacitación 32
Implicaciones para ocupaciones y las habilidades 33
Implicaciones para la educación y la capacitación 33
Conclusiones 34
V. EDUCACIÓN PARA TODA LA VIDA 35
EDUCACIÓN PERMANENTE: NOTAS PARA UN PROGRAMA. 36
Introducción 36
El entorno 36
Líneas de un programaposible 36
Algunas necesidades culturales. 37
Un ejemplo: 37
EDUCACIÓN A LO LARGO DE LA VIDA: PUNTOS DE PARTIDA Y METAS 38
Transformación y dilemas del siglo XXI. 38
Las cuestiones clave de la educación a lo largo de la vida 39
Conclusiones 40
VI. EDUCACIÓN Y DESIGUALDAD (¿COMO ALCANZAR LA EDUCACIÓN PARA TODOS?)……………………... ………………41
¿COMOALCANZAR LA EDUCACIÓN PARA TODOS? 42
EDUCACIÓN Y DESIGUALDAD SOCIAL EN MÉXICO 43
Panorama de las desigualdades en la educación 43
Educación y empleo 44
Avances 45
Comentarios finales 45
Conclusiones 46
VII. EL PAPEL DEL ESTADO EN LA EDUCACIÓN. 47
EDUCACIÓN DE LA MANO CON LA DEMOCRACIA. 48
FUNDAMENTOS DE LA EDUCACIÓN HACIA EL SIGLOXXI. 49
Perspectivas de la educación básica 49
Expectativas de la formación media superior y superior 50
Los retos de la educación permanente y la educación para adultos 50
Conclusiones 51
I. ESCENARIOS DE LA EDUCACIÓN EN EL SIGLO XXI
DOS ESCENARIOS PARA LA EDUCACIÓN DEL PRÓXIMO SIGLO
El siglo que ya llegó
A la llegada del siglo XXI, México, tieneque enfrentar serios problemas y superar grandes rezagos en cuestión educativa, mientras que en 1910 el mundo parecía estable, ahora vivimos y prevemos que todo se moverá con el signo del cambio, pero no debemos olvidar que en aquella época los cambios y avances en la ciencia fueron motivo de asombro y admiración, mientras en esta época los niños no se sorprenden con las computadoras, la clonaciónetc. Aunado a ello, influyen otros factores, como los cambio sociales, la globalización penetra en todas las esferas de la sociedad humana y en otra dirección los fundamentalistas y nacionalistas, las guerras, el terrorismo. El balance del siglo que terminó no es nada alentador, por un lado la ciencia y la tecnología han tenido un desarrollo vertiginoso, mientras millones e seres humanos sufren...
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