Educación En Valores Un Mega Reto Para El Docente Y Las Instituciones Educativas
Páginas: 3 (676 palabras)
Publicado: 6 de octubre de 2011
EDUCACIÓN EN VALORES UN MEGA RETO PARA EL DOCENTE Y LAS INSTITUCIONES EDUCATIVAS
MG. Mairim Acosta
Hoy la sociedad cambiante y el deterioro moral nos plantea un mega reto al ámbitoeducativo tanto a docentes como a las instituciones, es hora de asumir nuestras responsabilidades dejando los meros discursos y avocándonos a una educación integral. Al respecto, refiere Ramos (1997), cuandoel docente, como persona y educador, se percata de la gran misión que tiene entre sus manos, la educación adquiere una nueva connotación y es cuando toma un nuevo sentido, éste se considera con unamisión a cumplir, se acaban los discursos y se comparten las propias vivencias. Pero no es solo el maestro sino también las políticas educativas que delinean las instituciones que deben asumir su rol.En este sentido, constituye un hecho positivo que la educación en Venezuela esté viviendo una etapa de transformaciones profundas originadas con el Diseño Curricular del Sistema EducativoBolivariano (2007) enmarcadas en las diferentes funciones que ejerce el educador, quien como un ente auténtico y con vocación de servicio, debe ejercer su función formadora con miras a garantizar laformación de valores. Lo que significa un gran paso operativo en la lucha para la de un hombre integral y apto a la sociedad.
Desde esta perspectiva, se piensa en un docente competente para seleccionar,elegir, elaborar y tomar decisiones en cuanto a las estrategias a utilizar de modo que proporcionen a los alumnos oportunidades de promover ricas experiencias para facilitar la educación en valores. Comodice Pérez (1999) “las estrategias docentes permiten organizar y desarrollar las actividades de los educandos y del grupo en general para lograr los objetivos propuestos” (p.23). Así, se infiere queel docente no sólo debe usar un sin fin de estrategias para facilitar la educación en valores en sus alumnos sino que también debe capacitarse para lograr óptimos niveles de conocimientos en...
MG. Mairim Acosta
Hoy la sociedad cambiante y el deterioro moral nos plantea un mega reto al ámbitoeducativo tanto a docentes como a las instituciones, es hora de asumir nuestras responsabilidades dejando los meros discursos y avocándonos a una educación integral. Al respecto, refiere Ramos (1997), cuandoel docente, como persona y educador, se percata de la gran misión que tiene entre sus manos, la educación adquiere una nueva connotación y es cuando toma un nuevo sentido, éste se considera con unamisión a cumplir, se acaban los discursos y se comparten las propias vivencias. Pero no es solo el maestro sino también las políticas educativas que delinean las instituciones que deben asumir su rol.En este sentido, constituye un hecho positivo que la educación en Venezuela esté viviendo una etapa de transformaciones profundas originadas con el Diseño Curricular del Sistema EducativoBolivariano (2007) enmarcadas en las diferentes funciones que ejerce el educador, quien como un ente auténtico y con vocación de servicio, debe ejercer su función formadora con miras a garantizar laformación de valores. Lo que significa un gran paso operativo en la lucha para la de un hombre integral y apto a la sociedad.
Desde esta perspectiva, se piensa en un docente competente para seleccionar,elegir, elaborar y tomar decisiones en cuanto a las estrategias a utilizar de modo que proporcionen a los alumnos oportunidades de promover ricas experiencias para facilitar la educación en valores. Comodice Pérez (1999) “las estrategias docentes permiten organizar y desarrollar las actividades de los educandos y del grupo en general para lograr los objetivos propuestos” (p.23). Así, se infiere queel docente no sólo debe usar un sin fin de estrategias para facilitar la educación en valores en sus alumnos sino que también debe capacitarse para lograr óptimos niveles de conocimientos en...
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