Educación en valores y Nuevas Tecnologías en la formación de maestros.

Educación en valores y Nuevas Tecnologías
en la formación de maestros.
Joaquín PAREDES LABRA
Departamento de Didáctica y Teoría de la Educación
Universidad Autónoma de Madrid

RESUMEN

La formación de maestros en Nuevas Tecnologías Aplicadas a la Educación (NTAE
o TIC) es un campo relativamente reciente. Actualmente se trabaja también sobre las
creencias y valores contextualizados delos maestros.
Se trata de devolver los medios al control de los docentes en la tarea de planificar y
el desafío de la innovación y el cambio en las escuelas. Esta discusión se apoya en el
concepto del profesional activista (Giddens), etnografías recientes sobre la cultura, los
medios y las escuelas; investigación sobre la formación de adultos en TIC y experiencias de formación inicial dedocentes.
Los valores que pueden emerger en un proceso de formación inicial de profesionales de la educación así concebido, y que utilizan de forma consciente las NTAE, son: la
creatividad, el esfuerzo personal, la autodisciplina, la organización, la libertad, el compromiso con valores democráticos y profesionales, la reflexión, la crítica, la indagación, el diálogo, el trabajo en equipo, la nosofisticación, el reciclaje, el placer de aprender, la actividad, la innovación, el compromiso con el cambio, la solidaridad, y la lucha contra las desigualdades, entre otros.

PALABRAS CLAVE
Educación en valores, Tecnología educativa, Formación inicial del profesorado, Profesores, Educación Infantil, Educación Primaria, Medios de comunicación social, Tecnologías de la información y la comunicación.ABSTRACT
Teacher Training in ICT is a relatively recent field. Now it works about situated
beliefs and values of the teachers and the use of ICT.
It offers give back media to the control of the educational ones in the task of planning and the challenge of the innovation and the change in schools. This discussion
leans in the concept of the professional activist (Giddens), recentethnographies on the
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Joaquín Paredes Labra

culture, media and schools; research on the adults training in technology and experiences of initial teacher training.
The values that are going to emerge in the process of initial teacher training which
they use of conscious form the IeT are: creativity, personal effort, self-discipline, rnanagernent, freedom, commitmentwith dernocratic and professional values, reflection,
research, dialogue, team work, recycling, pleasure to learn, activity, innovation, commitment with the change, solidarity, and fight against the inequalities, among others.

KEYWORDS

Education in values, Educational technology, Teacher training, Teacher, k-12, Primary Education, Media, Information and cornmunication technologies.

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Educación en valores y Nuevas Tecnologías en la formación de maestros

La formación de maestros en Nuevas Tecnologías Aplicadas a la Educación (NTAE)
es un campo relativamente reciente. La discusión académica y la investigación lo van
acercando cada vez más al aula, vale decir a las creencias y valores de los maestros.
Hay que hacer una tecnología de y paralas escuelas. En este recorrido han pesado los
fracasos de las TIC por sí sola y preocupa el poder deformante de los medios de comunicación, el estado calamitoso de los ánimos docentes por lo que respecta a la introducción de la informática y la telemática, así como las dotaciones paupérrimas de los
centros de enseñanza.
Los principales ejes por los que discurre esta aportación son ladiscusión por parte
de profesores, alumnos y toda la comunidad educativa de los valores asociados a las
TIC, incluyendo los derivados del imperativo técnico; aclarar el sentido de la alfabetización en los nuevos medios, y lo valioso de esta alfabetización; e incardinar los usos
de los medios en las aulas, en tanto que se trata de devolver los medios al control de
los docentes.
Como ocurre con otras...