Educación especial

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UNIVERSIDAD VALLE DEL GRIJALVA

LIC. CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN CON TERMINAL EN PSICOLOGÍA EDUCATIVA

Asignatura: Teorías del Desarrollo I

Actividades Diarias
de un Jardín de Niños

Alumna:Arlette Maraí Hernández Esquivel

PROFESOR: FELIX FRANCISCO ORTIZ CANTORAL

2° Semestre Grupo “D”

Sábado 03 de Julio del 2010
JARDIN DE NIÑOS
“FRANCISCO GABILONDO SOLER”

CLAVE:27DJN0191U


Zona: 10 SECTOR: 21

Domicilio: Industrial papelera #109 col. Indeco cd. Industrial

PLAN DE TRABAJO SEMANAL
DEL 21 AL 25 DE JUNIO DEL 2010

GRADO: 2° GRUPO: “A”

MAESTRA: TILA HERNÁNDEZ HERNÁNDEZ

PLAN DE TRABAJO

Lunes 21 de junio del 2010 se trabajará una actividad independiente de desarrollo físico y salud, poniendo en práctica la coordinación,fuerza y equilibrio del niño.

Los recursos o materiales que utilizaremos son:
* CD de Barney
* Gises
* Aros
* Hojas blancas
* Cubetas
* Rompecabezas
* Juegos de ensamblar
* Cuentos
* Adivinanzas

Inicio: Se empezó con un breve calentamiento, así mismo preguntamos a los niños si saben cuál es su mano derecha e izquierda, poco después realizamos la siguienteacción, dar la consigna de decir; dos pasos derecha y tres pasos izquierda se darán varias consignas, se formaron en equipo para realizar lo siguiente.

Desarrollo: En el patio se dibujó una línea en forma de zigzag, después una línea con aros distribuidos a manera que los niños puedan saltar por allí y a lo ultimo una cubeta, se le dirá la consigna explicarles que van a tomar una hoja blanca yla van hacer en forma de una pelota, al terminar de hacerla se la van a colocar entre sus piernas y así van a pasar por la línea al llegar al final la van a tomar y saltaran por los aros hasta llegar al último habrá una línea dibujada y allí se colocaran para aventar la bola de papel y van a ver si cae en la cubeta, se repetirá la acción hasta que todos los niños del equipo pasen, estaráacompañada de la canción de Barney (los bomberos)

Cierre: Vamos hacer la relajación, para después preguntarles si tuvieron alguna dificultad a realizar cada una de las acciones, les gusto, estuvo cansado.

Martes 22 de junio del 2010 se trabajará la exploración y conocimiento del mundo se hará una competencia para establece relaciones entre el presente y pasado de su familia y comunidad a través deobjetos, situaciones cotidianas y prácticas culturales.

Los recursos o materiales que utilizaremos son:
* Cartel con las fotografías de su familia
* Rompecabezas
* Juegos de ensamblar
* Cuentos
* Adivinanzas

Inicio: Platicar con los niños como eran las personas anteriormente, que nos mencionen de acuerdo a como sus padres le han platicado acerca de lo que hacían elloscuando eran niños.

Desarrollo: (el día anterior se le pedirá a los niños fotos de su familia de preferencia de cuando sus padres o hermanos mayores eran niños, que la traigan en forma de un cartel), vamos a colocar cada uno de los carteles en el pintarron y vamos a ir pasando de manera ordenada todos a observar cada una de las fotografías, poco después de haberla observado los niños que deseenexplicar sus carteles podrán hacerlo y de esa manera se irá conociendo cada integrante de la familia de nuestros compañeros, mencionaran quien es su mamá, su papá, sus abuelitos, hermanos, tíos, etc. Y el papel que desempeñan dentro de su familia. Invitare a una de las mamás del grupo para que platiquen con ellos acerca de las costumbres que tenían antes y acerca de los juegos que ella utilizó quese han perdido con los años.

Cierre: Para finalizar se saldrá al patio a realizar un juego de los que explicó la señora, para que los niños lo conozcan y regresaremos al salón a comentar su experiencia.

Miércoles 23 y jueves 24 de junio del 2010 se trabajará en el campo del desarrollo personal y social, enfocándonos en el aspecto de identidad personal y autonomía.
Los recursos o...
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