Educación física

Solo disponible en BuenasTareas
  • Páginas : 3 (583 palabras )
  • Descarga(s) : 0
  • Publicado : 7 de noviembre de 2010
Leer documento completo
Vista previa del texto
A continuación se desarrolla un juego en el que predomina el mecanismo de percepción, ya que principalmente el juego consiste en observar con detalle la postura, la forma de realizaracciones,... del compañero/a para luego reproducirlo. Por lo tanto vamos a tratar este juego desde el punto de vista del niño/a que tiene que imitar y no del que decide qué hacer (ya que en este casopredominaría otro mecanismo).

En el siguiente juego se desarrolla principalmente el mecanismo de decisión, puesto que el alumno/a no tiene que visualizar ningún estímulo que se produzca a sualrededor, más bien decidir qué y cómo realizar las acciones.

Por último, veremos el mecanismo de ejecución con este juego, el cual se basa en realizar lo que el maestro/a determina y sóloejecutando la acción cómo se le indica.

-----------------------

TÍTULO: " El espejo "

OBJETIVOS: 1. Desarrollar la percepción espacial y temporal según los estímulos que se producen.
2.Tomar conciencia de los segmentos corporales.
3. Mejorar las relaciones con los compañeros/as.

CONTENIDOS: 1. Desarrollo de la percepción espacial y temporal.
2. El esquema corporal.ESPACIO: Pista polideportiva.

MATERIAL: Sin material.

EDAD: De 6 a 12 años.

AUTORES: Rosa Úbeda iglesias.

DESARROLLO: Por parejas, un compañero/a realiza acciones y posturas a lavez que se desplaza y su pareja debe imitarlo. Cuando se crucen con otra pareja, se unirán imitando al que se ha cruzado.

REGLAS: Es obligatorio desplazarse mientras serealizan las imitaciones y tendrán que dejar entre sí un espacio de unos 2 o 3 metros.

VARIANTES: Siguen haciendo lo mismo, pero cuando el maestro/a lo indique tendrán que imitar alque va detrás.

REPRESENTACIÓN GRÁFICA:
[pic][pic]
[pic][pic]
[pic]...
tracking img