Educación fisica

EDUCACIÓN FÍSICA:

¿QUE ES EDUCACIÓN FÍSICA?

Es la disciplina pedagógica que mediante la actividad física, tiende a la eficiencia del movimiento desde las habilidades motrices más simples hasta las más complicadas, con la finalidad de propiciar y conservar el equilibrio de la capacidad funcional del educando, de tal manera que favorezca a las condiciones de salud y repercuta en sus ámbitoscognoscitivo, afectivo y social.

La educación física a nivel preescolar se basa en las habilidades motrices y estas a su vez para fines pedagógicos en:
ORGANIZACIÓN DEL ESQUEMA CORPORAL y RENDIMIENTO FÍSICO.

ORGANIZACIÓN DEL ESQUEMA CORPORAL:
 Imagen corporal
 Ubicación espacio-tiempo
 Coordinación de ejes corporales
 Lateralidad

RENDIMIENTO FÍSICO: Se entiende como lautilización eficiente de las habilidades físicas del alumno, de tal manera que sean aprovechadas al ejecutar acciones motrices.
Habilidades Físicas:
 Agilidad
 Coordinación
 Equilibrio
 Flexibilidad
 Fuerza
 Resistencia
 Velocidad

EDUCACIÓN FÍSICA

Objetivos:

 Propiciar la confianza y seguridad en sí mismos, al hacer uso de sus habilidades motrices, mediante la práctica deactividades físico-recreativas.

 Favorecer la formación de sus actividades de compañerismo y cooperación, al participar en actividdes físco-recreativas que les permiten integrarse al medio en que se desenvuelven.

SITUACIÓN DIDÁCTICA. EDUCACIÓN FÍSICA.
 Que los contenidos propuestos sean interesantes y de significación para los niños y las niñas.
 Que partan de su realidad inmediata y lo conectencon experiencias concretas.
 Que le den posibilidades de incorporar progresivamente aprendizajes naturales y socio-culturales, así como entrar en contacto con otras realidades a partir de la propia.

Los aspectos que abarcan las actividades d educación física preescolar son:
 Rutinas de activación colectiva
 Rutinas de estimulación fisiológica
 Juegos
 Cantos

ASPECTO COGNISCITIVO:Se refiere a la necesidad de relacionar el propio cuerpo con el contacto del mundo exterior. Esto permite al niño experiencias que le sirven para construir la imagen del mundo que lo rodea y establecer las relaciones con los diferentes elementos que forman su realidad, así como para alentar su creatividad en beneficio propio y de comunidad.

OBJETIVOS:

 Que el niño desarrolle laautonomía en el proceso de construcción de su pensamiento, a través de la consolidación de la función simbólica, la estructuración progresiva de las operaciones lógico-matemáticas y de las operaciones infra lógicas o espacios temporales.

 Esto lo llevará a establecer las bases para sus aprendizajes posteriores particularmente en la lecto-escritura y las matemáticas.

 Favorecer su creatividad einiciativa para que proponga variantes de movimiento a partir de la exploración de habilidades motrices.

 Conocer lo propio de su cultura por medio de la práctica de actividades física-tradicionales, a fin de favorecer a la formación de su identidad nacional.

PSICOMOTRICIDAD

El vocablo psicomotricidad, alude a la unión de dos nociones:

 El prefijo “psico”, derivado del griego fijxo:alma o actividad mental.
 El sustantivo motricidad: algo que es motor, que produce y tiene movimiento.

La psicomotricidad puede y debe trabajarse sobre tres aspectos:

 SENSOMOTRICIDAD: Capacidad de las sensaciones espontáneas del propio cuerpo, la finalidad es “abrir” vías nerviosas que transmitan al cerebro el mayor número posible de informaciones.

 PERCEPTOMOTRICIDAD: Capacidadperceptiva que implica estructurar la información recibida, integrándola en esquemas perceptivos que den sentido y unidad a la información disponible.

 IDEOMOTRICIDAD: Educar la capacidad representativa y simbólica.

CONTENIDOS DE LA PSICOMOTRICIDAD
La psicomotricidad:

 Implica, además de las estructuras sensoriales, motrices e intelectuales, los procesos que coordinan y ordenan...