Educación Inicial

a. TEMA
LA ESTIMULACIÓN TEMPRANA Y SU INCIDENCIA EN EL DESARROLLO COGNITIVO DE LOS NIÑOS Y NIÑAS DEL PRIMER AÑO DE EDUCACION BÁSICA DEL JARDIN “MARIA DIOCELINA DE LA CUEVA” DE LA COOPERATIVA VILLA FLORIDA DE LA CIUDAD DE SANTO DOMINGO DE LOS TSÁCHILAS. PERIODO 2010 – 2011.

b. PROBLEMATIZACIÓN
Si la educación en general, es considerada como un derecho social de todo ser humano, en el caso dela educación inicial, es un derecho de la infancia que esta dirigida a todos los niños y niñas y mas aún en la etapa de vida de 4 a 5 años la cual es nuestro propósito, debe darse en un plano de igualdad y equidad, sin ningún tipo de discriminación, adaptándose a las diferencias existentes en los intereses de los niños y niñas, sus capacidades, necesidades y cultura.
La educación inicial otemprana es decisiva en el aprendizaje y desarrollo cognitivo de los niños desde los primeros años de vida, capacitándoles para la integración activa en la sociedad.
El juego es un pilar fundamental para desarrollar las inteligencias en la educación inicial, puesto que en esta etapa el niño desarrolla lo fundamental en la selección pertinente y secuencial de las actividades, partiendo de las maselementales, pero que tenga la significación para los niños y niñas lo que quiere decir que en base a ellas se van desarrollándose nuevas destrezas y a futuro construyendo nuevos aprendizajes.
Entonces la educación inicial es el conjunto de estrategias que estimulan y conducen al niño a potenciar sus habilidades, capacidades, intereses y necesidades básicas en un marco de valores y lineamientos éticos,tanto de sus padres o entorno familiar, así como los docentes que son las personas responsables de sus cuidados y enseñanza, procurando así su desarrollo integral.
Entonces ¿Será que la estimulación temprana en los niños y niñas del Jardín de Infantes “Diocelina de la Cueva” de la Cooperativa Villa Florida en la ciudad de Santo Domingo de los Colorados incidirá en su aprendizaje y desarrollocognitivo durante el periodo 2010?.
Con lo cual estaremos en capacidad de demostrar valoración y respeto por el aporte y trabajo propio y de los demás y debe iniciarse en el uso básico y aplicación de herramientas tecnológicas.
También se logrará conocer su cuerpo y disfrutar de su movimiento. Demostrará coordinación motora gruesa y fina y asume comportamientos que denotan cuidado por su personafrente a situaciones de peligro.

c. JUSTIFICACIÓN

En la actualidad la estimulación temprana a desatado mucha curiosidad a los padres de familia y al conocerla se dan cuenta de que este proceso natural, ayuda a los infantes en cuanto a su mejor desarrollo, esto en el caso de los niños que no tienen ninguna necesidad educativa especial, en el caso contrario los padres de familia pueden recurrira ella para la habilitación o rehabilitación, claro esta que los resultados serán de manera más lenta.
Esta justificación refiere al por qué es necesario que, dentro del Jardín “Diocelina de la Cueva”, se de el servicio de Estimulación temprana, tomando en cuenta a los padres de familia para que conozcan y a los trabajadores y docentes de dicha institución en el proceso de adquirir y manejar lastécnicas necesarias para lograr una estimulación adecuada a la edad y ritmo de desarrollo de cada uno de los niños que asisten a ella. Comenzaremos con explicar que es la estimulación temprana después el como beneficia a los niños y a los padres y por último como se logrará manejar adecuadamente el programa propuesto.
La estimulación temprana es un proceso natural, que la madre o el estimuladorpractica en relación directa con el niño; a través de este proceso, el niño irá ejerciendo mayor control sobre el mundo que lo rodea, al tiempo que sentirá gran satisfacción al descubrir que puede hacer las cosas por sí mismo para su desarrollo cognitivo.
La estimulación tiene lugar a través de la repetición útil de diferentes eventos sensoriales que aumentan, por una parte, el control emocional...