Educación social y cultura extraescolar

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“Investigación e Innovación en Educación”

Ensayo:

EDUCACIÓN SOCIAL Y CULTURA EXTRAESCOLAR
Perspectivas de la educación no formal e informal en un mundo cambiante.

Alumna:
Cristina García López

Equipo docente:
Elías Ramírez Aísa
Miguel Somoza Rodríguez

ÍNDICE

|Introducción|3 |
|1. Educación Formal, Educación no Formal y Educación Informal |3 |
|2. La educación no formal en las últimas décadas del siglo XX |4 |
|3. La educación no formalen el comienzo del siglo XX |8 |
|4. Perspectivas de futuro de la educación no formal |10 |
|Referencias bibliográficas|13 |

INTRODUCCIÓN

El presente documento pretende atisbar cual será el futuro próximo de la Educación no Formal e Informal en un mundo en constante movimiento. Delimitaremos conceptualmente los archiconocidos tipos de educación y explicaremos sus varias y, en algunos casos, simultáneas características. Para entender el presente de la Educación no formalharemos un recorrido histórico del término que nos ayudará a explicar y entender su situación no formal. A partir de este análisis nos podremos aventurar a exponer las posibles perspectivas de futuro que se esperan de este tipo de educación, tan desconocido como presente en nuestras vidas.

Palabras clave: educación formal, educación no formal, educación informal, educación permanente,educación continua, educación-a-lo-largo-de-la-vida.

1. EDUCACIÓN FORMAL, EDUCACIÓN NO FORMAL Y EDUCACIÓN INFORMAL.

El intento de delimitación y diferenciación conceptual de los tres tipos concebidos de educación –educación formal, educación no formal y educación informal- ha ocupado a cualquier estudioso del tema. Tanto es así que COLOM afirma que los pedagogos han estado demasiado preocupadospor diferenciar y discriminar dichos términos, mientras que un estudio adecuado del fenómeno de la no formalidad educativa tendría que basarse en la continuidad y complementariedad entre la educación no formal, educación informal y educación no formal[1]. En este punto para ser más exhaustivos co nuestro análisis delimitaremos conceptualmente los términos a los que nos estamos refiriendo con elfin de entender sus características y las relaciones que entre ellas se dan.

La educación formal, según PÉREZ SERRANO, es estructurada institucionalmente, cronológicamente graduada y jerárquicamente organizada. Cuenta con un programa de estudio planificado y dirigido al reconocimiento formal del logro de ciertos objetivos educativos, tales como diplomas, grados, capacitación profesional,etc.[2] El ejemplo más representativo de este tipo de educación lo encontramos en la escuela.

De otra parte, la educación no formal es una educación estructurada, organizada de forma sistemática, llevada a cabo fuera del marco del sistema educativo, para ofrecer determinados tipos de aprendizaje a subgrupos concretos de la población, tanto adultos como niños. Además, cuenta con el apoyofinanciero de instituciones estatales, privadas e internacionales[3]. La educación no formal se ha ido especializando en ciertas áreas, como son: la educación ambiental, la educación de adultos, educación social, educación ocupacional, educación para la salud, educación para el consumo, educación en valores democráticos, etc. Dada la pertinencia social que estas áreas representan, de un tiempo a...
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