Educación tradicional

Educación tradicional.
“¡La verdad está escrita, enseñadla!”

Antecedentes
También se le conoce como pedagogía tradicionalista.
Donde todo el saber es transmitido al niño de manera mecánica, sinningún cambio ni transformación
Siglo XVII con las escuelas públicas en Europa y América Latina.
Se consideraba el medio ideológico y cultural con el propósito de enseñar a los jóvenes valores yética.
Conducción correcta en las normas de la comunidad
El maestro es el centro del proceso EA, por lo que es unidireccional.
El maestro cumple el rol de trasmisor.
Las metas educativas quepropone el modelo pedagógico tradicional están centradas en un humanismo de tipo religioso que enfatiza la formación del carácter.
La relación maestro-alumno puede ser calificada como autoritaria-vertical.El aprendizaje por lo tanto, es logrado con base en la memorización, la repetición y la ejercitación.

Método y orden. Se caracteriza por:

Escuela tradicional.

La filosofía de la escuelatradicional, considera que la mejor forma de preparar al niño para la vida es formar su inteligencia, su capacidad de resolver problemas, sus posibilidades de atención y de esfuerzo.
En su momento laescuela tradicional representó un cambio importante en el estilo y la orientación de la enseñanza, sin embargo, con el tiempo se convirtió en un sistema rígido, poco dinámico y nada propicio para lainnovación; llevando inclusive prácticas pedagógicas no deseadas.

Educación tradicional
Ventajas | Desventajas |
* Libros de texto y consulta de fácil interpretación | * Pérdida deidentidad al no tomar capacidades y habilidades |
* Socialización constante | * Orden de la información, no interrelación entre materias |
* Secuencia de los conocimientos simple | * Muchainformación = mucho aprendizaje |
* Sistema de exámenes y evaluación de fácil comprensión | * No aplicación de conocimientos |
* Calificación como estímulo | * Dudas en la evaluación |...