Educación a distancia en el siglo xxi

Actividad 10. Educación a distancia en el siglo XXI
Características para desarrollar la educación a distancia en la sociedad del siglo XXI

Lidia Carolina Moreno Cámara


Innovar un ambiente deaprendizaje a distancia, no es trasladar la docencia de un aula de adobe a un aula virtual, es transformar en sus bases, las relaciones personales en las que se dan los procesos educativos (Pastor,2005)

Educación a distancia en el siglo XXI
A nivel mundial ha surgido un marcado interés por el estudio del área de la educación a distancia, las consecuencias de ello van desde la multiplicidadde definiciones del término hasta la creación de diferentes marcos teóricos en su abordaje; aunado a ello, las condiciones culturales, económicas, institucionales, tradiciones de enseñanza yaprendizaje propias de cada país, provocan que no exista un único modelo ni definición de las implicaciones y alcances de esta área educativa, incluso esto puede ser visto como limitaciones para el desarrollodel campo.
Peters (2002) señala siete modelos de educación a distancia:

En nuestro país, los modelos híbridos de educación comienzan a tomar relevancia, esto es un sistema en el que convergerán lossistemas presenciales que ya conocemos, con modalidades alternativas como las tutoriales, semiescolarizadas y a distancia (Pastor, 2005).
Este tipo de educación, no se reduce simplistamente al usode la tecnología con fines educativos o para acortar distancias, según Peters (2002) esto se puede concretar en 5 aspectos:
1) La meta humanitaria: educación de los marginados, relegados y lasminorías.
2) Extensión de la educación para adultos y personas con obligaciones laborales y familiares.
3) Continuar con la educación científica.
4) Aportaciones a la reforma universitaria.5) Universidad virtual.
A este respecto en nuestro país se ha avanzado significativamente en el nivel superior, lo que incluye desde el bachillerato hasta licenciaturas y posgrados. Contamos con...