Educación

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Centro Pedagógico de Durango AC.

Modulo de Investigación y elaboración del anteproyecto

“ ¿Por qué utilizamos alumnos avanzados en un curso?”

Presente: Rosa María Pineda GonzálezCatedrático: Mario Martínez

Entrega de trabajo: 18 de Diciembre del 2010
Planteamiento del problema

A lo largo de mi carrera profesional como educadora en el grado de secundaría he observadonotoriamente como los maestros se guían por preferencias estudiantiles. Con esto me refiero a que los alumnos de mejor promedio son los favoritos de la mayoría de los maestros y esto implica que la minoríade los alumnos restantes tenga baja autoestima, abandonen sus estudios e incluso tomen otro pretexto para no hacer caso a las clases cotidianas.
Creo y pienso que para que todos los alumnos tenganexcelente calificación y más que nada mejor aprendizaje debemos apoyarlos por igual y no hacerlos sentir superior o inferior a sus compañeros con mejores notas.

Preguntas:
1.- ¿Por qué los maestrosno pueden romper paradigmas?
2.- ¿Por qué los maestros permiten que los alumnos más destacados se burlen de los más bajos?
3.- ¿A caso el alumno con mejor calificación tendrá valores y se sabrádesenvolver ante la sociedad?
4.- ¿Cómo podemos cambiar para motivar al grupo y que pueda participar con mayor entusiasmo en lo académico?
5.- ¿Cómo podemos cambiar el pensamiento de los alumnos de bajacalificación?
6.- ¿Porqué esa clase de alumnos son privilegiados dentro de la escuela?

Justificación:

¿Por qué se realiza la investigación?
-Porque no estoy de acuerdo con las actitudes quetoman los maestros frente a este problema común.
¿Para qué?
-Para mejorar la educación en general.
¿A quienes beneficiara?
-Mejoraría tanto alumnos como maestros, porqué ellos recibirían unabuena educación y entusiasmo para seguir con su educación y nosotros por lo particular creceríamos como persona y tendríamos más ética en nuestro trabajo, en resumen las disputas en la institución...
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