EDUCACIÓN






A lo largo de esta segunda unidad del curso desarrollo del pensamiento y lenguaje en la infancia pude darme cuenta que se necesitan diversos aspectos para ayudar tanto al niño depreescolar a adquirir conocimientos y a mi como futura educadora a saber más sobre el desenvolvimiento lingüístico del infante.
En esta etapa algunos niños pueden sufrir trastornos del lenguaje comopuede ser alteraciones en el tono o timbre de la voz en su emisión llamado disfonía, también las alteraciones en el momento que articulan los fonemas como es la dislalia, otro trastorno seria, si elniño ya podía hablar bien y sufre una lesión cerebral posteriormente tendrá problemas del lenguaje a esto se le conoce como afasias, la disfemia es la dificultad de mantener la fluidez normal delhabla, y por ende repite constantemente sonidos y/o silabas, de igual forma otro trastorno que deberíamos tener cuidado son las disfasias porque es un trastorno severo del lenguaje que afecta tanto enla comprensión como en la producción de las palabras; así como estos muchos otros trastornos podremos encontrarlos en niños de nivel preescolar que van afectando al avance lingüístico y a losaprendizajes de los párvulos y por ello no consiguen desarrollarse de una manera adecuada. De tal forma que el lenguaje hablado es de suma importancia ya que por este medio podemos transmitirpalabras, frases u oraciones que permiten interactuar con la sociedad.
Como futuras educadoras es necesaria la estimulación temprana del niño ya sea visual, auditiva, con el tacto, o a través de ejercicioso juegos, lo cual nuestro objetivo será lograr un crecimiento y potencializar las funciones cerebrales porque el cerebro humano es un área de conexiones neuronales que nos sirve para realizarcualquier actividad por medio de los impulsos nerviosos.
Otro aspecto que es estrechamente significativo en el desarrollo del niño es la memoria por que es la capacidad mental que hace posible...