educación

ÍNDICE

1. Identificación del documento que se analiza 3
2. Objetivos del currículo del Área de Lengua Castellana y Literatura 4

3. Bloques de con tenidos del área 6

4. Gradación de los contenidos de "Educación literaria" en cada uno
de los tres ciclos de la etapa 9




















1. Identificación del documento que se analizaDecreto 126/2007, de 24 de mayo, por el que se establece la ordenación y el currículo de la Educación Primaria en la Comunidad Autónoma de Canarias.
Este documento señala los fines, objetivos, áreas de conocimiento (Conocimiento del Medio Natural, Social y Cultural, Educación Artística, Educación Física, Lengua Castellana y Literatura, Lengua Extranjera, Matemáticas), competencias básicas a desarrollar(Competencia en comunicación lingüística, Competencia matemática, Competencia en el conocimiento y en la interacción con el mundo físico, Tratamiento de la información y competencia digital, Competencia social y ciudadana, Competencia cultural y artística, Competencia para aprender a aprender y Autonomía e iniciativa personal), criterios de evaluación y necesidades especificas de los alumnos y elhorario escolar.

Esta misma Ley concibe la educación como un aprendizaje permanente que se desarrolla a lo largo de la vida y define una organización de las enseñanzas que recupera la Educación Infantil como una etapa única, consolidando el resto de las enseñanzas existentes en la actualidad, por entender que el sistema educativo ha encontrado en esa estructura una base sólida para sudesarrollo[…] La organización de la Educación Primaria en tres ciclos educativos de dos años cada uno, y su distribución horaria, facilitará la adaptación de los procesos de enseñanza a los ritmos de desarrollo y aprendizaje de los niños y niñas entre los seis y los doce años de edad. De igual modo, los objetivos de esta etapa contribuirán a desarrollar capacidades que se corresponden con los procesosevolutivos propios de estas edades. (Currículo de la Educación Primaria en la Comunidad Autónoma de Canarias, decreto 126/2007, de 24 de mayo, p.12661)

Dentro del currículo de Educación Primaria de Canarias se distinguen varias áreas de conocimientos nombradas anteriormente, concretamente este documento se centra en la disciplina de lengua castellana y literatura. La enseñanza de la lengua estáestructurada en etapas, desde la educación infantil hasta la secundaria y bachillerato. Es vital para el alumno desarrollar la lectura, escritura, educación literaria y el saber expresarse y comprender durante un largo periodo de tiempo, ya que son habilidades y conocimientos que requieren su estudio desde edades tempranas, pero que no podrán ser empleadas con fluidez hasta que el niño alcance lamadurez. Este proceso es continuo durante todos los niveles, desarrollando distintos aspectos cada vez o ampliando lo ya conocido. Esto solo puede conseguirse manteniendo un orden y coherencia, debido a su índole globalizador y gradual.


2. Objetivos del currículo del Área de Lengua Castellana y Literatura
La enseñanza de la Lengua Castellana y Literatura en esta etapa tendrá como objetivoel desarrollo de las siguientes capacidades:
1. Comprender y expresarse oralmente y por escrito de forma adecuada en las diferentes situaciones de la actividad social y cultural.
2. Integrar los conocimientos sobre la lengua y las normas del uso lingüístico para escribir y hablar de forma adecuada, coherente y correcta, y para comprender textos orales y escritos.
3. Utilizar la lengua oral demanera conveniente en contextos de la actividad social y cultural adoptando una actitud respetuosa y de cooperación y atendiendo a las normas que regulan el intercambio comunicativo.
4. Reconocer la variedad de tipologías de escritos mediante los que se produce la comunicación e incorporar los aspectos formales requeridos.
5. Recurrir a los medios de comunicación social, las bibliotecas y...