Educación

Guía del estudiante

EDUCACIÓN GEOGRÁFICA

EDUCACIÓN GEOGRÁFICA

LICENCIATURA EN EDUCACIÓN UNIVERSIDAD PEDAGÓGICA NACIONAL MÉXICO 2002

UNIVERSIDAD PEDAGÓGICA NACIONAL Rectora: Marcela Santillán Nieto Secretario Académico: Tenoch E. Cedillo Ávalos Secretario Administrativo: Arturo García Guerra Director de Planeación: Abraham Sánchez Contreras Director de Servicios Jurídicos: JuanAcuña Guzmán Directora de Docencia: Elsa Mendiola Sanz Directora de Investigación: Aurora Elizondo Huerta Director de Biblioteca y Apoyo Académico: Fernando Velázquez Merlo Director de Difusión y Extensión Universitaria: Javier Olmedo Badía Subdirectora de Fomento Editorial: Anastasia Rodríguez Castro Directorr de Unidades UPN: Adalberto Rangel Ruiz de la Peña Coordinadoras de la serie LE: XóchitlLeticia Moreno Fernández, María Virginia Casas Santín

© Derechos reservados por la UPN. Esta edición es propiedad de la Universidad Pedagógica Nacional Carretera al Ajusco núm. 24, Col. Héroes de Padierna Delegación Tlalpan, C. P. 14200, México, Distrito Federal www.upn.mx Edición 2002

LC5309 U59 G4001-4 2001

Serna Martínez, Nicolás Educación Geográfica : guía del estudiante / NicolásSerna Martínez - - México : UPN, 2001 37 p. Licenciatura en educación. 1. GEOGRAFÍA - ESTUDIO Y ENSEÑANZA (ELEMENTAL) - PLANES Y PROGRAMAS. I. t.

Queda totalmente prohibida la reproducción parcial o total de esta obra, sus contenidos y portada, por cualquier medio. Portada y diseño: Ángel Valtierra Matus; formación: Luis Valdés Impreso y hecho en México Ilustración de la portada: Óleo sobre telade Alejandro Nava, Zacatecas, 1956. Se reproduce en esta edición por cortesía del autor.

ÍNDICE
I. PROGRAMA INDICATIVO 1. PRESENTACIÓN 2. ESTRUCTURA 3. PROPÓSITO GENERAL DEL CURSO Y UBICACIÓN EN EL PLAN 4. UNIDADES 5. ESTRATEGIAS GENERALES DE APRENDIZAJE 6. EVALUACIÓN 7 7 10 11 12 16 16

DE ESTUDIO

II. DESARROLLO DE LA GUÍA UNIDAD I ENFOQUES PARA LA ENSEÑANZA DE LA GEOGRAFÍA UNIDAD IIGEOGRAFÍA REGIONAL UNIDAD III REPRESENTACIÓNES INFANTILES DEL MUNDO GEOGRÁFICO Y EDUCACIÓN GEOGRÁFICA UNIDAD IV METODOLOGÍA DE ENSEÑANZA DE LA GEOGRAFÍA III. BIBLIOGRAFÍA

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I. PROGRAMA INDICATIVO

1. PRESENTACIÓN Se eligió nombrar a este programa EDUCACIÓN GEOGRÁFICApor considerar que de esta manera se enfatizan dos cosas: la naturaleza de disciplina científicaque tiene la geografía, en donde no es suficiente la descripción y se incluyen, entre otros elementos, la explicación, la comprobación, la relación sistemática de constructos. Por otra parte, este cambio está correlacionado como objeto de enseñanza, en donde se rebasa por completo la habilidad memorística, para incorporar una serie de destrezas, manejo de información, construcción deconocimientos, habilidades, sensibilidades y actitudes, que permiten conformar una capacidad espacial personal, y una cultura, geográfica social. En este curso se pretende que el estudiante construya un esquema conceptual sobre la educación geográfica en el cual vea implicada su práctica docente; para ello se instalan cuatro momentos que se caracterizan por un tipo de contenido y la dominancia de unaestrategia de enseñanza-aprendizaje para su apropiación. En un primer momento se abordan los distintos enfoques de las últimas décadas que han dominado sobre la geografía tanto como objeto de estudio científico, como de enseñanza y se hace un acercamiento inicial para su comprensión, a fin de tener una visión amplia de lo que puede plantearse para la enseñanza de la geografía. Posteriormente se pone enjuego el material de trabajo para la enseñanza de la geografía en educación básica, como son el programa de estudio de primaria, el libro para el maestro, el libro gratuito de los alumnos, ante los cuales se realiza un análisis aplicado que permita ubicar el enfoque actual de la disciplina, y que el estudiante tome la distancia pertinente para ejercer de manera consciente su cátedra, en la...