Educación

APUNTES Y PRÁCTICAS DE




NIVEL 1

ASIGNATURA:

TECNOLOGIA


NOMBRE DEL MAESTRO

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NOMBRE DEL ALUMNO

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GRADO Y GRUPO

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CICLO ESCOLAR 2008-2009

SAN FELIPE, GUANAJUATO

PRESENTACION

La utilización de las TIC ( Tecnologías de la Información y la computación) en el aula, ayu¬daráa que los alumnos accedan a diferentes fuentes de información y aprendan a evaluarlas críticamente; organicen y compartan información al usar diversas herramientas de los procesadores de texto, el correo electrónico y la Internet; de-sarrollen habilidades clave como el pensamiento lógico, la resolución de problemas y el análisis de datos al utilizar paquetes de graficación, hojas de cálculo ymanipuladores simbólicos.

El uso de las TIC en la educación básica presenta, hoy en día, diferentes niveles de desarrollo para las distintas asignaturas. Esto necesariamente se refleja en cada programa de estudio. Así, en algunos se incluyen lineamientos generales de uso de las TIC –el caso de Historia y de Español–; en otros se señalan sitios en Internet vinculados con contenidos específicos,como en Inglés y en Artes (Música, Artes Visuales, Danza y Teatro), y en otros más hay lineamientos y sugerencias generales, además de la referencia a actividades concretas que ya se probaron en aulas de secundarias públicas del país, como en Matemáticas y en Ciencias

Habrá que promover modelos de utilización de las TIC que permitan nuevas formas de apropiación del conocimiento, en las que losalumnos sean agentes activos de su propio aprendi¬zaje, pongan de manifiesto sus concepciones y reflexionen sobre lo que aprenden.

Este tipo de acercamiento interdisciplinario a la enseñanza redundará en que los estudiantes alcancen y apliquen competencias cognitivas superiores, para mejorar la manera de vivir y convi¬vir en una sociedad cada vez más compleja

Esto exige considerar el papel dela adquisición de los saberes socialmente construidos, la movilización de saberes culturales y la capacidad de aprender permanentemente para hacer frente a la creciente producción de conocimiento y aprovecharlo en la vida cotidiana.

Lograr que la educación básica contribuya a la formación de ciudadanos con estas características implica plantear el desarrollo de competencias como propó¬sitoeducativo central. Una competencia implica un saber hacer (habilidades) con saber (conocimiento), así como la valoración de las consecuencias del impacto de ese hacer (valores y actitudes). En otras palabras, la manifestación de una competencia revela la puesta en juego de conocimientos, habilidades, actitudes y valores para el logro de propósitos en un contexto dado.

Competencias para elaprendizaje permanente
Competencias para el manejo de información
Competencias para el manejo de situaciones
Competencias para la convivencia
Competencias para el manejo de información.
LECCION 1

COMO PRENDER Y APAGAR CORRECTAMENTE LA MÁQUINA

PARA PRENDER LA MAQUINA

1.- Retira las fundas que cubren a la computadora
2.-Prende el regulador
3.-Prende el CPU
4.- Espera 4 segundos y prende elmonitor

PARA APAGAR LA MAQUINA

1.- Guarda tu documento
2.- verifica que todas las ventanas estén cerradas.
3.- Da click en INICIO
4.-Click en APAGAR
5.-Selecciona la opción apagar
6.-Espere el mensaje AHORA PUEDE APAGAR EL EQUIPO
7.-Apague el monitor y luego si es necesario el CPU
8.-Apague el regulador



























LECCION 2

PARTESFISICAS DE UNA COMPUTADORA
(HARDWARE)
Si usted utiliza una computadora de escritorio, debe saber que no sólo existe una sola pieza llamada “computadora”. Una computadora es realmente un sistema de muchas partes trabajando juntas.
Las partes físicas, las cuales puede ver y tocar, son llamadas colectivamente como Hardware.
Software, en el otro aspecto, se refiere a las instrucciones o programas,...