educacion 2015 1
Páginas: 30 (7273 palabras)
Publicado: 27 de noviembre de 2015
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Ministerio de Educación
MINISTERIO DE EDUCACIÓN
1. Rectoría Institucional
El Ministerio de Educación (Mineduc), es la institución del Estado responsable de coordinar y ejecutar las políticas educativas del país, a través de las cuales se desarrolla la formación de personas, de acuerdo con las características, necesidades e intereses de la realidad histórica,económica y cultural guatemalteca.
Su fin primordial es proporcionar una educación basada en principios humanos, científicos, técnicos, culturales y espirituales, que formen integralmente al educando, lo preparen para el trabajo y la convivencia social para que tenga acceso a otros niveles de vida.
Le corresponde lo relativo a la aplicación del régimen jurídico concerniente a los servicios parala educación escolar y extraescolar de los guatemaltecos, coordinar y velar por el adecuado funcionamiento de los sistemas nacionales de alfabetización, planificación educativa, investigación, evaluación, capacitación de docentes y personal magisterial, y educación intercultural ajustándola a las diferentes realidades regionales y étnicas del país.
2. Breve Análisis Situacional
La Organizaciónde las Naciones Unidas para la Educación, la Ciencia y la Cultura (UNESCO por sus siglas en inglés), ha planteado como uno de los grandes desafíos de América Latina para el presente siglo, brindar una educación de calidad para todos, por lo que Guatemala en el esfuerzo de alcanzar este propósito, presentó ocho políticas educativas que incluyen la calidad, cobertura, equidad, educaciónbilingüe, multicultural e intercultural, modelo de gestión, fortalecimiento
institucional y descentralización, formación del recurso humano y de aumento de la inversión educativa1.
En ese sentido, el Mineduc indica que en las últimas décadas, el sistema educativo ha mostrado progresos importantes en la implementación de procesos de reforma, consolidación de políticas y ampliación de cobertura;sin embargo, no ha tenido un impulso sistemático en lo referente a la eficiencia, equidad y calidad. Con relación a ello, la entidad determinó cinco aspectos importantes para accionar dentro del sistema educativo guatemalteco, siendo éstos, la calidad docente y educativa, cobertura, eficiencia y analfabetismo.
La UNESCO en el 2006, realizó el estudio sobre evaluación del desempeño y carreraprofesional en 50 países de América y Europa, en el cual sostiene que una de las actuales preocupaciones consiste en implementar sistemas de carrera y de evaluación del desempeño del maestro que contribuyan al desarrollo profesional de los docentes, y con ello, a la mejora de la calidad de la
enseñanza2; por lo que consciente del desafío por mejorar la calidad docente y educativa, el Mineducestá implementando el Programa Académico de Desarrollo Profesional Docente, que consiste en brindar formación superior dirigida a incrementar las competencias de los
1 Ministerio de Educación. Consejo Nacional de Educación Políticas Educativas. Guatemala 2010. Pág.1
2 Organización de las Naciones Unidas para la Educación, la Ciencia y la Cultura Evaluación del Desempeño yCarrera Profesional Docentes 2006. Pág. 23
educadores en servicio, de los niveles preprimario y primario, en modalidades monolingüe y bilingüe3.
Con relación a la calidad educativa que se refiere a los efectos positivamente valorados por la sociedad, respecto del proceso de formación que llevan a cabo las personas en su cultura, que asegura que todos los niños y jóvenes adquieran los conocimientos,capacidades, destrezas y actitudes necesarias para su vida adulta, el Mineduc realiza esfuerzos para lograr un mejor nivel de comprensión lectora matemática en los estudiantes de los diferentes niveles educativos. Las pruebas realizadas en el país entre el 2008 y 2010, a nivel primario, mostraron una tendencia de mejora en los resultados de lectura, una disminución para el 2010 en el caso de...
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Ministerio de Educación
MINISTERIO DE EDUCACIÓN
1. Rectoría Institucional
El Ministerio de Educación (Mineduc), es la institución del Estado responsable de coordinar y ejecutar las políticas educativas del país, a través de las cuales se desarrolla la formación de personas, de acuerdo con las características, necesidades e intereses de la realidad histórica,económica y cultural guatemalteca.
Su fin primordial es proporcionar una educación basada en principios humanos, científicos, técnicos, culturales y espirituales, que formen integralmente al educando, lo preparen para el trabajo y la convivencia social para que tenga acceso a otros niveles de vida.
Le corresponde lo relativo a la aplicación del régimen jurídico concerniente a los servicios parala educación escolar y extraescolar de los guatemaltecos, coordinar y velar por el adecuado funcionamiento de los sistemas nacionales de alfabetización, planificación educativa, investigación, evaluación, capacitación de docentes y personal magisterial, y educación intercultural ajustándola a las diferentes realidades regionales y étnicas del país.
2. Breve Análisis Situacional
La Organizaciónde las Naciones Unidas para la Educación, la Ciencia y la Cultura (UNESCO por sus siglas en inglés), ha planteado como uno de los grandes desafíos de América Latina para el presente siglo, brindar una educación de calidad para todos, por lo que Guatemala en el esfuerzo de alcanzar este propósito, presentó ocho políticas educativas que incluyen la calidad, cobertura, equidad, educaciónbilingüe, multicultural e intercultural, modelo de gestión, fortalecimiento
institucional y descentralización, formación del recurso humano y de aumento de la inversión educativa1.
En ese sentido, el Mineduc indica que en las últimas décadas, el sistema educativo ha mostrado progresos importantes en la implementación de procesos de reforma, consolidación de políticas y ampliación de cobertura;sin embargo, no ha tenido un impulso sistemático en lo referente a la eficiencia, equidad y calidad. Con relación a ello, la entidad determinó cinco aspectos importantes para accionar dentro del sistema educativo guatemalteco, siendo éstos, la calidad docente y educativa, cobertura, eficiencia y analfabetismo.
La UNESCO en el 2006, realizó el estudio sobre evaluación del desempeño y carreraprofesional en 50 países de América y Europa, en el cual sostiene que una de las actuales preocupaciones consiste en implementar sistemas de carrera y de evaluación del desempeño del maestro que contribuyan al desarrollo profesional de los docentes, y con ello, a la mejora de la calidad de la
enseñanza2; por lo que consciente del desafío por mejorar la calidad docente y educativa, el Mineducestá implementando el Programa Académico de Desarrollo Profesional Docente, que consiste en brindar formación superior dirigida a incrementar las competencias de los
1 Ministerio de Educación. Consejo Nacional de Educación Políticas Educativas. Guatemala 2010. Pág.1
2 Organización de las Naciones Unidas para la Educación, la Ciencia y la Cultura Evaluación del Desempeño yCarrera Profesional Docentes 2006. Pág. 23
educadores en servicio, de los niveles preprimario y primario, en modalidades monolingüe y bilingüe3.
Con relación a la calidad educativa que se refiere a los efectos positivamente valorados por la sociedad, respecto del proceso de formación que llevan a cabo las personas en su cultura, que asegura que todos los niños y jóvenes adquieran los conocimientos,capacidades, destrezas y actitudes necesarias para su vida adulta, el Mineduc realiza esfuerzos para lograr un mejor nivel de comprensión lectora matemática en los estudiantes de los diferentes niveles educativos. Las pruebas realizadas en el país entre el 2008 y 2010, a nivel primario, mostraron una tendencia de mejora en los resultados de lectura, una disminución para el 2010 en el caso de...
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