Educacion en valores

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RECOPILACIÓN DE MATERIALES, RECURSOS Y TÉCNICAS: DESARROLLO DE VALORES EN EDUCACIÓN PRIMARIA (8-11 AÑOS)

INTRODUCCIÓN.
Recopilación de materiales, recursos y técnicas que se consideran valiosos para la educación en valores en el 2º y 3º ciclo de Educación Primaria.
Los grandes cambios vividos hacen necesario elaborar nuevos materiales de trabajo para la educación en valores.

SUCESOS YACTIVIDADES PARA LOS ALUMNOS DE EDUCACIÓN PRIMARIA (8-11 AÑOS).

“La rueda de los alimentos”
ACTIVIDAD: La actividad consiste en completar la rueda de los alimentos pegando recortes de revistas, folletos, etc… sobre una rueda en la que sólo aparecen los sectores.
Una vez que los niños y las niñas conocen todos los grupos de alimentos, la actividad se puede complementar con:
• Cada alumno/ahace una relación de los alimentos que ingirió en un día. Los recortes correspondientes a estos se pegan en una rueda vacía y pueden comprobar si tomó o no alimentos de todos los grupos. De ésta manera, inicia un estudio de su propia dieta.
• Elaborar menús equilibrados para un día, utilizando los recortes que están pegados en cada sector. Para ello, se puede utilizar otra cartulinaplastificada donde consten las cuatro comidas diarias, e incluso los picoteos.
• La rueda incluye los siguientes grupos: Lácteos, carnes, pescado y huevos. Verduras y Hortalizas. Frutos, pastas, cereales y azúcar. Grasas, aceites y mantequilla.

Esta actividad se puede realizar en el área de conocimiento del medio.

OBJETIVOS: Los alumnos deben adquirir hábitos de salud alimenticios que se derivendel conocimiento del cuerpo humano y de sus posibilidades y limitaciones.

MATERIALES:
Ficha: La rueda de los alimentos
Revistas, folletos, cartulinas, pinturas, tijeras, pegamento, etc...
Alguna guía sobre la educación para la salud

“Puedo cometer errores”
ACTIVIDAD: Realizar una conversación y un diálogo sobre cómo a menudo cualquiera podemos hacer las cosas mal, lo importante es saberpor qué ha ocurrido y ver la formas de mejorarlo o corregirlo para que no se vuelva a repetir.
Podemos poner ejemplos inventados o bien partir de situaciones conocidas.

OBJETIVOS: Los alumnos deben ser capaces de reflexionar sobre los errores e intentar corregirlos y mejorar como personas.

MATERIALES:
Ningún material porque es una actividad oral.

“Así soy yo”
ACTIVIDAD: Dar al alumnadola ficha “Este/a soy yo”. Se coloca a los niños en círculo y se les explica que van a escribir lo que les ocurrió una vez. Sólo necesitan elegir una o dos frases, porque después cada cual podrá explicarlo a los demás. Cuando hayan terminado, se inicia la puesta en común para explicarlo a los demás.

OBJETIVOS:

• Avanzar en el conocimiento de sí mismo y de la autoestima. Afianzarsentimientos de seguridad y pertenencia.
• Valorar las características de cada uno/a.

MATERIALES:
Aula, ficha, lapiceros.

“Pedimos por favor”
ACTIVIDAD: Dialogar en gran grupo sobre la importancia de saber pedir y conceder favores. Partir de una dramatización que represente a un alumno pidiendo algo a otro. Se analiza la situación y se comenta cómo lo han hecho, si lo ha pedido de formaamable, si ha utilizado el por favor, si ha dado las gracias.
A continuación se hará un listado de expresiones que se pueden utilizar cuando se le va a pedir algo a alguien:
• Por favor……..
• ¿Serías tan amable…….?
• ¿Te importaría…………….?

OBJETIVOS: Aprender a pedir favores, solicitarlos de manera sencilla y clara y conceder favores si se los piden.

MATERIALES:
Fuente:
➢EOS. Programa de reforzamiento de Habilidades Sociales. 2º Ciclo. Vallés Arándiga, A. (1995). Autocontrol. Entrenamiento en actitudes, valores y normas.
➢ Angulo Vargas A.: La tutoría en la Ed. Primaria. Manual de Ayuda. Ed. Praxis. 2003.

El valor de la responsabilidad, “El efecto dominó en mi clase”
ACTIVIDAD: Pedir a los niños y las niñas que se pongan en una fila, con las manos en la...
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