Educacion especializada en niños con trastornos de la comunicación y de lenguaje

Instituto Venezolano de la Audición y l Lenguaje IVAL
Ministerio del Poder Popular para la Educación Superior
Catedra: Didáctica
2do semestre













Profesora: Integrantes:
Milagros MedinaGonzález Yaleymar
Rodríguez Ana
Molina Greydis
Cruz YurmariCaracas, 28 de Enero de 2014
Índice
1. Desarrollo: Educación especializada
1.1 Características de la educación especializada
1.2 Bases legales de la educación especializada
2. Trastorno de la comunicación y de lenguaje
3. Educación especializada en niños con trastornos de la comunicación y de lenguaje
3.1 Importancia de este tipo de educación
4. Proceso de enseñanza aprendizaje en estosniños
4.1 Objetivos a lograr
4.2 Currículo escolar
4.3 Planificación
5. Proceso de enseñanza aprendizaje escuela oral IVAL
5.1 Objetivos a lograr
5.2 Currículo escolar
5.3 Planificación.
5.4 Interacción en el salón de clases con el docente y compañeros
5.5 Didáctica en el aula
6. funcionamiento académico delas escuelas especializadas
6.1 ¿Cómo se evalúa el progreso del niño?
6.2Pronostico escolar
7. Equipo disciplinario e Interdisciplinario que elabora en estas instituciones
8. Rol del terapista del lenguaje en educación especializada.
9. Conclusiones
10. Anexos.
Desarrollo
1. Educación especializada
La educación especializada puede definirse como: “Conjunto de acciones educativas, insertas dentro de un sistema educativo general, que tienden a la atención y sostén de laspersonas que presentan una dificultad para alcanzar con éxito, conductas básicas exigidas por el grupo social y cultural al que pertenecen, una educación ya no centrada en el niño exclusivamente, sino también en el entorno, en las carencias de éste y en las posibilidades y aptitudes de los docentes para satisfacer las necesidades de todos los niños” (Pinto, 2008)
Es decir la educación especialparte de los fundamentos básicos de la educación conocida como regular, pero en esta se ve involucrado un factor fundamental y es que este tipo de educación va dirigida a niños que presentan algún tipo de condición o afección que les dificulta o retrasa el proceso de aprendizaje.
Esta concesión de educación especializada nace en el siglo XVI en España donde por primera vez se abrieron las aulasespeciales para niños que presentaban discapacidades físicas, psíquicas y sensoriales, planteándose un proceso de enseñanza individualizado según las necesidades de los alumnos y tomando como principal objetivo la inclusión de todos dentro del sistema escolar.
En la actualidad existen diferentes tipos de educación especializada entre las más comunes se encuentran: Educación para niños con Síndromede Down, Educación para niños de espectro autista, educación para niños con trastornos de la comunicación y lenguaje y educación para niños ciegos.
1.1 Características de la educación especializada en Venezuela
Las principales características de la educación especializada son:
La normalización: refiere a que la persona con discapacidad debe tener los mismos derechos y obligaciones que los queasisten a la escuela regular, por lo tanto se le asignan tareas, esto no significa negar la discapacidad, sino tender al desarrollo de las capacidades individuales de cada sujeto recibiendo atención particular a través de los servicios ordinarios y propios de la comunidad, teniendo presente que solo en los casos necesarios podrá recibirla en instituciones específicas.
La individualización:...