Educacion fisica

Solo disponible en BuenasTareas
  • Páginas : 2 (420 palabras )
  • Descarga(s) : 0
  • Publicado : 18 de marzo de 2011
Leer documento completo
Vista previa del texto
2.3.     Programas individuales
    Son como adaptaciones curriculares por menor o mayor nivel de ejecución. Todos los alumnos plantean un programa individual.
Consideraciones previas
* Suponenel máximo nivel de individualización. Cada alumno trabaja a su nivel pero dentro de una estructura común.
* Se entrega un programa individual (hoja) para cada alumno.
* La aplicación deeste tipo de estilo de enseñanza conlleva:
* Ganar en individualización.
* Perder en socialización.
* Necesidad de alumnos muy responsables. Se ceden responsabilidades a los alumnosen:
* Actuación por sí mismo.
* Ritmo de ejecución.
* Autoevaluación (elemento clave a partir del cual evoluciona el alumno).
* ¿Dónde, Cuándo, Cómo intervenir,...?* Problemas que conlleva:
* Excesivo trabajo por parte del profesor. Hay que hacer un programa general pero ajustarlo a cada alumno.
* ¿Todos los alumnos son responsables paradesarrollar su propio programa?
Estructura
* Evaluación inicial para conocer el nivel previo.
* Decisiones preactivas son todas del profesor. Casi todas las decisiones interactivas las toma elalumno.
* El alumno ha de saber auto-regularse y auto evaluarse.
Fases
* Elaboración del programa.
* Calentamiento común o individual. Si lo que prima es la tarea el calentamiento esindividual. Pero a lo mejor es mantener un calentamiento común para mantener cohesión con el grupo.
* Realización del programa individualmente.
* El profesor observa como se desarrolla laclase. El feedback que utiliza el profesor debe ser interrogativo, que sea el alumno quien exprese como lo ha hecho, es decir, sus percepciones.
Características del programa individual
1. Lenguajeclaro y adaptado.
2. Buena descripción de tareas (dibujo si es necesario).
3. Lista de todas las tareas a realizar.
4. Determinar cantidad / calidad del trabajo a desarrollar.
5....
tracking img