Educacion Inicial Web

Programas de educación y desarrollo
Nivel de Educación Inicial

Octubre 2013

Créditos

Carlos Mauricio Funes Cartagena
Presidente de la República

Salvador Sánchez Cerén
Vicepresidente de la República

Franzi Hasbún Barake
Secretario de Asuntos Estratégicos de la Presidencia
Ministro de Educación ad honórem

Héctor Jesús Samour Canán
Viceministro de Educación

Erlinda Hándal Vega
Viceministrade Ciencia y Tecnología

Renzo Uriel Valencia Arana
Director Nacional de Educación

Janet Lorena Serrano de López
Gerente de GesƟón Pedagógica
Coordinación de Diseño y Desarrollo Curricular, segunda edición
Equipo Técnico Autoral de Diseño y Desarrollo
Curricular (MINED)
Brunilda Peña de Osorio (coordinadora)
María Isabel Menéndez
Ernesto Antonio García Renderos
Marta Isabel Vanegas
SoniaElizabeth Medrano de Manzano
Vilma Dinora Alfaro
Sandra Judith Sanabria de Santamaría

Equipo Técnico Autoral de Diseño Curricular (UCA)
María del Carmen Cruz (coordinadora)
Blanca Vilma Barrios
Ingrid María Marơnez Hernández
Jessica del Socorro Elías Marơnez
Karla Yesenia Escalante Escalante
Roxana López Ortega
TaƟana Gabriela Molina Medina
Lillzy Margarita Pineda de Menjivar
Iris Carolina Pérez VargasIvy Maritza CasƟllo de Sigarán
Lía Isabel Castaneda de CoƩo
Karen Elizabeth Panameño
Claudia Lizeth Renderos
Rosario Ticas de Tovar

Coordinación de GesƟón Intersectorial
Iris Idalia Carillo de Reyes (coordinadora)
Vilma Dinora Alfaro
Sandra Judith Sanabria de Santamaría
Marta Ivonne García de Cruz
Regina Yamileth Rauda

Coordinación Técnica de Proyectos
Xiomara JeanneƩe Marơnez CasƟllo

Correcciónde esƟlo
Araceli C. Zamora Rivas

Diseño y diagramación
Centro Integral de Comunicaciones y Periodismo,
CICOP, SA de CV
www.cicop.com.sv

El diseño del modelo y su implementación, en su
primera edición, ha sido posible gracias a la asesoría
técnica del Centro de Referencia LaƟnoamericano
para la Educación Preescolar (CELEP); para esta
segunda edición, la Universidad Centroamericana
“José SimeónCañas”, en conƟnuidad con la asesoría
técnica de CELEP ha enriquecido la versión original.
Así mismo, se reconoce el apoyo técnico y financiero
de: Plan Internacional, Save the Children y Fundación
Privada Intervida, Asociación Intersectorial para el
Desarrollo Económico y el Progreso Social (CIDEP),
Fundación de Apoyo Familiar (FUNDAFAM) para la
primera edición.
Primera edición, 2012.
Se imprimiócon el apoyo del Fondo de Naciones
Unidas para la Infancia UNICEF y Gran Ducado de
Luxemburgo.
Segunda edición, 2013.
La impresión de este documento ha sido financiada
por el Programa de Apoyo a las Comunidades
Solidarias de El Salvador (PACSES), con la Unión
Europea.
Edificios A, Plan Maestro, Centro de Gobierno,
Alameda Juan Pablo II y Calle Guadalupe, San Salvador,
El Salvador, América Central.Teléfonos: +(503) 2537-4100, +(503) 2537-4327,
+(503) 2537-3212
www.mined.gob.sv |•| educacion.inicial@mined.gob.sv

Presentación
El Ministerio de Educación presenta, a la sociedad salvadoreña, un nuevo currículo de la
primera infancia, como una expresión de la vital importancia que Ɵenen los primeros años
de vida para la formación del ser humano.
El currículo se sustenta en los nuevosconocimientos de la neurociencia, la psicología, la
pedagogía, la sociología y otras ciencias cuyos hallazgos demuestran que las niñas y los
niños inician el desarrollo de sus capacidades y competencias claves para integrarse al
mundo, para desarrollar a plenitud su mente y su cuerpo, desde el período de gestación
y durante los primeros años de su vida. De allí que la educación inicial es fundamental en
eldesarrollo de la personalidad que incidirá decisivamente en las subsiguientes fases de
infancia, adolescencia y juventud.
Tiene un enfoque de valores que se sustentan en el respeto a los derechos humanos, el
cual posibilita, a los niños y a las niñas, desde su temprana edad, adquirir una formación
que les permita dar respuestas equilibradas y respetuosas a sí mismos, a sus semejantes y
a su medio...