Educacion Inicial

4. Áreas de la tutoría.
Capítulo anterior: 3 - El tutor: sus roles y funciones.
Capítulo siguiente: 5 - Técnicas e instrumentos de la acción tutorial.

AREAS DE TUTORIA
Un docente tutorencuentra como evidencia un cuadro de necesidades reales en el educando, así tenemos:
§         Necesidades Vitales: son necesidades de supervivencia y desarrollo físico, alimentación equilibrada, salud,higiene, etc.
§         Necesidades de desarrollo integral: Desarrollo de su personalidad y realización de sí mismo, madurez y equilibrio psico-social, para una mejor integración en la familia y en lasociedad.
§         Necesidad de Aprendizaje permanente: Adquisición de contenidos cognoscitivos y hábitos operativos.
§         Necesidad de ubicación ocupacional: Capacitación para la mejorubicación en el mundo profesional y laboral.
§         Necesidad de coordinación institucional: Constante coordinación de fuerzas institucionales: familia, comunidad, trabajo para utilizar mejor los recursosy asistencia a los anteriores requerimientos.
Para atender a estas necesidades del desarrollo integral del educando, la Tutoría ofrece cinco áreas de acción.
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Luego las opciones del tutordeben ser:
·  Diagnosticar el cuadro de realidades que representa el educando en cada área.
·  Procurarles los mejores factores para su desarrollo bio- psico- social.
·  Formular las metas a losalcances del educando y exigencias de cambios estructurales que vive el país.
Ahora formulamos algunas reflexiones para captar mejor el origen de las áreas y la relación educativa que debe tener presenteel orientador para cumplir una labor auténtica en OBE.
A.- El Área Personal- Social puede centralizar una labor tutorial, por la gran incidencia de todos los problemas y necesidades que afectan a lapersona del educando; pero la atención personal debe darse siempre dentro de una opción socializadora que no se circunscriba al individuo, sino que propicie coordinación de fuerzas institucionales...