Educacion Inicial

NOMBRE DE LA UNIDAD | ESTRATEGIAS | L10 | M11 | M12 | J13 | V14 |
U.D- “LAS PLANTAS ME DAN LAS FRUTAS”MOMENTO DE PSICOMOTRIZ“TRAZO EL NUMERO 2” | * LLUVIA DE IDEAS * OBSREVACION * DIALOGO * DESCRIBO * PARTICIPO * MOVIMEINTO EN EL AIRE * MOVIMIENTO EN EL PAPEL| X | | | | |
U.D- “MI LONCHERA NUTRITIVA”MOMENTO DE PSICOMOTRIZ“TRAZO EL NUMERO 3” | * LLUVIA DE IDEAS * OBSERVACION * DIALOGO * PARTICIPO * DESCRIBO | | X | | | |
U.D- “DONDE HAY MUCHOS Y POCOS ALIMENTOS”MOMENTO DE CELEBRACION“DESCUBRIMIENTO DE AMERICA” | * SITUACION DE JUEGO * MANIPULACION DE MATERIAL CONCRETO * USO DEMATERIAL GRAFICO * CELEBRACIONES | | | X | | |
U.D.- “LAS PLANTAS ME DAN LAS VERDURAS”MOMENTO DE CELEBRACION“ANIVERSARIO DE PUCALLPA” | * LLUVIA DE IDEAS * OBSERVACION * DIALOGO * DESCRIBO * CELEBRACION | | | | X | |
TALLERES EDUCATIVOS * PSICOMOTRIZ * INGLES * MUSICA | * PARTICIPACION * DIALOGO * JUEGO * CANTO | | | || X |

DIA | ACTIVIDAD | ESTRATEGIAS | RECURSOS | INDICADOR |
LUNES10DIA | RUTINASUNIDAD DIDACTICAMOMENTO DE PSICOMOTRIZRUTINASACTIVIDAD | * Recepcion de los niños y las niñas * Formacion, oración, alabanzas, canto de repertorio * Calendario, tiempo * Normas de convivencia“LAS PLANTAS ME DAN LAS FRUTAS”DESPERTAR EL INTERESParticipa en el juego de las frutasSe reparte siluetas defrutas a cada niño:“fui al mercado y compre manzana, plátano, pera, sandia, piña, fresa, naranja, uva, mandarina etc.Conforme la docente va narrando, los niños se van colocando en el circulo luego la docente dice: de tanto llenarse la canasta se rompió y las frutas comenzaron a rodar, los niños se dispersan corriendoSABERES PREVIOSResponden a interrogantes:¿Qué les pareció el juego?
¿Que frutas semenciono?
¿Qué frutas les gusta?
¿Serán ricas?
¿Todos comen frutas?NUEVO CONOCIMIENTONiños y niñas hoy día hablaremos acerca de las frutasLas frutas son alimentos que se obtiene de las plantas cultivadas o silvestres, poseen un sabor y aroma tiene vitaminas con propiedades nutritivas generalmente son dulcesCon ellos podemos preparar alimentos como:Mermeladas, refrescos, helados, postres,pasteles, ensaladas etc.CONSTRUCCION DE APRENDIZAJEDe una caja sacamos variedades de frutas de la región (papaya, mango, plátano) Describimos a cada una de las frutasCompara las frutas por su color y tamañoAPLICACIÓN DE LO APRENDIDOColorean las frutas Expone sus trabajos en el muralRECUENTO DE LO APRENDIDO¿Qué aprendimos el dia de hoy?¿Qué son las frutas?¿De donde se obtiene las frutas?¿Qué tienenlas frutas?¿Cómo son las frutas?APLICACIÓN DE LO APRENDIDO A UNA NUEVA SITUACIONCon ayuda de sus padres dibuja y colorea las fruta que mas les agrada“TRAZO EL NUMERO 2”Dialogamos con los niños sobre la actividad a realizar1.- MOVIMIENTO EN EL AIAREMovimiento flexionando todo el brazoSale al patio, camina en diferentes direccionesMueve los brazos de arriba abajoMovimiento flexionando solo la mano apartir de la muñecaMueve la mano de arriba abajoAbre y cierra las manosMueve las manos en el aire dibujando el nº 22.- MOVIMIENTO EN LA PIZARRASalen a delinear el nº 2Dibujan con tiza el nº 23.- MOVIMIENTO EN EL PAPELEn un papel impreso delinean el nº 2 uniendo puntos
ACTIVIDAD DE SALIDAOrdena su aula.FormaHace oraciónSe despide entonando canciones.ESTRATEGIAS |DialogoSiluetasDialogoLaminaSiluetasCajaFrutasPapel impresoCrayolasDialogoCuadernoEjerciciosPizarraTizasPapelColoresRECURSOS | C.A2.3.4Identifica y nombra algunas frutas de la selva y otras regionesP.S1.7.25Traza el nº 2 uniendo puntos.INDICADOR |
MIERCOLES12DIA | RUTINASUNIDAD DIDACTICAMOMENTO DE CELEBRACIONRUTINASACTIVIDAD | * Recepcion de los niños y las niñas * Formacion, oración, alabanzas, canto de repertorio *...