Educacion para la ciudadania
Páginas: 9 (2091 palabras)
Publicado: 10 de enero de 2010
EDUCACIÓN PARA LA CIUDADANÍA
1. INTRODUCCIÓN:
La Ley Orgánica de Educación (LOE), fué aprobada el pasado 6 de Abril de 2006. En ella se introdujo una nueva asignatura impartida ya en otros muchos países como Reino Unido, en concreto Inglaterra, o en Estados Unidos de América. Esta asignatura denominada EDUCACIÓN PARA LA CIUDADANÍA Y LOS DERECHOS HUMANOS, ha recibido muchas críticas asícomo apoyos, pero ¿Conocemos realmente los contenidos de esta nueva asignatura?
Según el Consejo de Europa, organismo que ha tomado iniciativas en torno esta asignatura desde 1997, sostiene que la Educación para la ciudadanía no tiene otro objetivo, que “fortalecer las sociedades democráticas, fomentando y manteniendo una vibrante cultura democrática” para así poder conseguir unos ciudadanosinformados, formados, participativos y autónomos.
2. CONTENIDOS:
La Ley Orgánica de Educación 2/2006, de 3 de Mayo, de Educación, establece tres principios fundamentales: exigencia de proporcionar una educación de calidad a todos los ciudadanos de ambos sexos, en todos los niveles del sistema educativo, necesidad de colaboración de todos los componentes de la comunidad educativa y compromiso conlos objetivos educativos planteados por la Unión Europea.
Asimismo, en el Preámbulo de la Ley se dice textualmente “Fomentar el aprendizaje a lo largo de toda la vida implica, ante todo, proporcionar a los jóvenes una educación completa que abarque los conocimientos y las competencias básicas que resultan necesarias en la sociedad actual, que les permita desarrollar los valores que sustenten lapráctica de la ciudadanía democrática, la vida en común y la cohesión social, que estimule en ellos y ellas, el deseo se seguir aprendiendo y la capacidad de aprender por sí mismos”
El Título Preliminar comienza con un Capítulo I, dedicado a los “Principios y los fines de la educación” entre los que ocupa un lugar relevante, el principio de la trasmisión de aquellos valores que favorecen lalibertad personal, la responsabilidad, la ciudadanía democrática, la solidaridad, la tolerancia, la igualdad, el respeto y la justicia que constituyen la base de la vida en común.
Entre los fines de la educación aparece el pleno derecho a la personalidad y de las capacidades afectivas del alumnado, la formación en el respeto de los derechos y libertades fundamentales y de la igualdad efectiva deoportunidades entre hombres y mujeres, el reconocimiento de la diversidad afectivo-sexual, así como la valoración critica de las desigualdades, que permita superar los comportamientos sexistas.
Además, se propone el ejercicio de la tolerancia y de la libertad, dentro de los principios democráticos de la convivencia y la previsión de conflictos y la resolución pacífica de los mismos. Igualmente seinsiste en la importancia de la preparación del alumnado para el ejercicio de la ciudadanía y para la participación de la vida económica social y cultural, con actitud crítica y responsable.
Una de las novedades de la Ley consiste en situar la preocupación por la educación para la ciudadanía en un lugar tan destacado como el resto de actividades educativas. Y en la introducción de unos nuevoscontenidos referidos a esta educación que, con diferentes denominaciones, de acuerdo con la naturaleza de los contenidos y las edades de los alumnos, se impartirá en algunos cursos de educación primaria, secundaria obligatorio (ESO) y bachillerato. Su finalidad por tanto, ofrecer a todos los estudiantes un ámbito de reflexión, análisis y estudio acerca de la democracia, la Constitución y lasdeclaraciones universales de los derechos humanos.
Todo, ello teniendo en cuenta, que a pesar de los que susciten las criticas, los contenidos de esta nueva asignatura, no pueden considerarse en ningún caso, alternativos o sustitutorios de la enseñanza religiosa.
En cuanto a la etapa de Educación Primaria, la Ley en su Capítulo II, establece que en esta etapa se contribuirá a desarrollar en los niños...
1. INTRODUCCIÓN:
La Ley Orgánica de Educación (LOE), fué aprobada el pasado 6 de Abril de 2006. En ella se introdujo una nueva asignatura impartida ya en otros muchos países como Reino Unido, en concreto Inglaterra, o en Estados Unidos de América. Esta asignatura denominada EDUCACIÓN PARA LA CIUDADANÍA Y LOS DERECHOS HUMANOS, ha recibido muchas críticas asícomo apoyos, pero ¿Conocemos realmente los contenidos de esta nueva asignatura?
Según el Consejo de Europa, organismo que ha tomado iniciativas en torno esta asignatura desde 1997, sostiene que la Educación para la ciudadanía no tiene otro objetivo, que “fortalecer las sociedades democráticas, fomentando y manteniendo una vibrante cultura democrática” para así poder conseguir unos ciudadanosinformados, formados, participativos y autónomos.
2. CONTENIDOS:
La Ley Orgánica de Educación 2/2006, de 3 de Mayo, de Educación, establece tres principios fundamentales: exigencia de proporcionar una educación de calidad a todos los ciudadanos de ambos sexos, en todos los niveles del sistema educativo, necesidad de colaboración de todos los componentes de la comunidad educativa y compromiso conlos objetivos educativos planteados por la Unión Europea.
Asimismo, en el Preámbulo de la Ley se dice textualmente “Fomentar el aprendizaje a lo largo de toda la vida implica, ante todo, proporcionar a los jóvenes una educación completa que abarque los conocimientos y las competencias básicas que resultan necesarias en la sociedad actual, que les permita desarrollar los valores que sustenten lapráctica de la ciudadanía democrática, la vida en común y la cohesión social, que estimule en ellos y ellas, el deseo se seguir aprendiendo y la capacidad de aprender por sí mismos”
El Título Preliminar comienza con un Capítulo I, dedicado a los “Principios y los fines de la educación” entre los que ocupa un lugar relevante, el principio de la trasmisión de aquellos valores que favorecen lalibertad personal, la responsabilidad, la ciudadanía democrática, la solidaridad, la tolerancia, la igualdad, el respeto y la justicia que constituyen la base de la vida en común.
Entre los fines de la educación aparece el pleno derecho a la personalidad y de las capacidades afectivas del alumnado, la formación en el respeto de los derechos y libertades fundamentales y de la igualdad efectiva deoportunidades entre hombres y mujeres, el reconocimiento de la diversidad afectivo-sexual, así como la valoración critica de las desigualdades, que permita superar los comportamientos sexistas.
Además, se propone el ejercicio de la tolerancia y de la libertad, dentro de los principios democráticos de la convivencia y la previsión de conflictos y la resolución pacífica de los mismos. Igualmente seinsiste en la importancia de la preparación del alumnado para el ejercicio de la ciudadanía y para la participación de la vida económica social y cultural, con actitud crítica y responsable.
Una de las novedades de la Ley consiste en situar la preocupación por la educación para la ciudadanía en un lugar tan destacado como el resto de actividades educativas. Y en la introducción de unos nuevoscontenidos referidos a esta educación que, con diferentes denominaciones, de acuerdo con la naturaleza de los contenidos y las edades de los alumnos, se impartirá en algunos cursos de educación primaria, secundaria obligatorio (ESO) y bachillerato. Su finalidad por tanto, ofrecer a todos los estudiantes un ámbito de reflexión, análisis y estudio acerca de la democracia, la Constitución y lasdeclaraciones universales de los derechos humanos.
Todo, ello teniendo en cuenta, que a pesar de los que susciten las criticas, los contenidos de esta nueva asignatura, no pueden considerarse en ningún caso, alternativos o sustitutorios de la enseñanza religiosa.
En cuanto a la etapa de Educación Primaria, la Ley en su Capítulo II, establece que en esta etapa se contribuirá a desarrollar en los niños...
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