Enseñar con tecnología en la escuela secundaria

EL TRABAJO NO LO REALICÉ YO, PERO ES MUY ÚTIL EL MATERIAL, YO IMPARTÍ EL CURSO Y LO APLICO CON MIS ALUMNOS.

Curso

Enseñar con tecnología en la escuela secundaria

Materiales de lectura



El Curso General de Actualización “Enseñar con tecnologíaen la escuela secundaria” se elaboró en el Instituto Latinoamericano de la Comunicación Educativa.

Autora
Bárbara Audrey Aguilar Ramírez

Revisión técnica
Elvia Zúñiga Lázaro

Coordinación
Guadalupe Patricia Cabrera Muñoz
Beatriz Osorio González

Índice

Índice
3
Presentación
6

Módulo 1. ¿Por qué el uso de la tecnología en la escuela secundaria?

Evolución de lasnuevas tecnologías y su aplicación en la educación.
5
La educación en el 2015.
26
Las TIC y la formación del profesorado en la Enseñanza Secundaria

37
…y en secundaria voy. La opinión de los adolescentes sobre su
escuela.
47

Módulo 3. Planeación didáctica con el uso de tecnología

Nociones relacionadas con el concepto de estrategia: habilidades, procedimientos,técnicas, métodos, algoritmos y heurísticos. Las estrategias de aprendizaje como una toma de decisiones en condiciones específicas.
55
Las secuencias didácticas y las secuencias de contenido
65
Un ejemplo de uso estratégico de los procedimientos de aprendizaje en Educación Secundaria Obligatoria. 73
La evaluación del proyecto diseñado 88

Bibliografía 97


Presentación

La educaciónactual afronta múltiples retos. Uno de ellos es dar respuesta a los profundos cambios sociales, económicos y culturales que se prevén para la “sociedad de la información”.
Los medios, han generado un enorme interés en todos los ámbitos de nuestra sociedad. Su utilización con fines educativos es un campo abierto a la reflexión y sus implicaciones y consecuencias tienen una doblenaturaleza. Por una parte, pueden apoyar considerablemente para incrementar la oferta y cobertura de servicios educativos destinados a los distintos segmentos de la sociedad, mediante el ofrecimiento de programas más variados y flexibles, que sean capaces de atender una demanda creciente y diversificada. Por otra parte, podría tener un impacto considerable sobre la calidad de la educación en tanto quetransforma el tradicional proceso de enseñanza-aprendizaje, a un punto tal que emerja una brecha cognitiva entre el maestro y los alumnos que tienen acceso a la Tecnología y aquellos que no cuentan con acceso.
Los efectos positivos del uso de la tecnología sobre los estudiantes incluyen (Papet, 1997):
1. Creciente motivación y creatividad cuando se enfrentan a nuevos ambientes de aprendizaje.
2.Una mayor disposición hacia la investigación y solución de problemas enfocados a situaciones sociales reales
3. Una asimilación más comprensiva del conocimiento en el ambiente interdisciplinario de las Tecnologías de la Información y Comunicación.
4. La promoción sistemática de trabajo colectivo entre individuos y grupos.
5. Habilidad para generar conocimiento.
6. Capacidad para afrontarambientes cambiantes, complejos e inciertos.
7. Nuevas aptitudes y habilidades fomentadas a través de la alfabetización tecnológica.
En este curso pretendemos descubrir si estos beneficios enumerados se aplican a nuestros alumnos y nosotros mismos al ser hoy, los interesados en aprender a enseñar mejor.
Este curso consta de tres módulos a trabajarse en un total de 50 horas (diez sesiones de cincohoras cada una) y su modalidad es presencial. Esta antología forma parte del paquete didáctico del curso donde usted encontrará una selección cuidadosa de lecturas, resultado del trabajo de los expertos, que nos acercarán a un uso pertinente de la tecnología en el aula; por último es importante señalar que se incluyen estrategias de lectura a través de guías antes, durante y después de cada...