Educacion Y Formacion Ambiental

Escuela preparatoria
De la uaz numero 13

Nombres De La Materia; ECOLOGÍA

Nombre Del Trabajo: EDUCACIÓN AMBIENTAL Y FORMACIÓN AMBIENTAL

Nombre Del Alumno: CARLOS ALFREDO ORTIZ GONZALEZ

Nombre Del Maestro: BENITO SEGOVIA BAÑUELOS
Fecha De Entrega Lunes 27 De Agosto Del 2012

ÍNDICE:
Definición De Educación Ambiental…………………………………………………… 3
objetivos que tiene la UNESCO…………………………………………………………..3
Orígenes a nivel internacional……………………………………………………………..4
Distintas visiones de la razón-hombre-naturaleza……………………………….6
Situaciones de la educación ambiental en México……………………………….7 Problemas

Problemas a los que se enfrenta México en la educación ambiental…..8

Realidades y perspectivas de la educaciónambiental……………………….10

Las dimensiones de la educación ambiental………………………………………11

Propuestas para elevar el nivel de la educación ambiental en México…12

La educación ecológica………………………………………………………………………..13


Definición de educación ambiental
La educación ambiental, es la formación orientada a la enseñanza del funcionamiento de los ambientes naturales .Es el proceso desociabilización por el cual una persona asimila y aprende conocimientos recibe el nombre de educación. Los métodos educativos suponen una concienciación cultural y conductual que se materializa en una serie de habilidades y valores.
Es un proceso en el curso del cual el individuo va logrando asimilar conceptos e interiorizar las actividades mediante las cuales adquiere las capacidades y comportamientos quele permiten comprender y enjuiciar las relaciones de interdependencia establecidas entre una sociedad, con su modo de producción, su ideología y su estructura de poder dominante y su medio biofísico, así como para actuar en consecuencia con el análisis efectuado.
Objetivos que tiene este organismo (UNESCO) de la
educación ambiental y formación ambiental.
Son los objetivos de la educaciónambiental a nivel mundial son difíciles de definir, dada la diversidad de las situaciones. Deben adecuarse a la realidad económica, social, cultural y ecológica de cada sociedad y región, y especialmente a los objetivos específicos de su desarrollo.
Uno de los primeros objetivos de la educación ambiental consiste en hacer comprender.
La compleja estructura del medio ambiente, que es el resultadode la interacción de sus aspectos físicos, biológicos, sociales y culturales. En consecuencia, debería proporcionar al individuo, y a través del mismo, a la colectividad, de los medios para interpretar la interdependencia de estos elementos en el espacio y en el tiempo, para favorecer una utilización racional y prudente de sus posibilidades, para la satisfacción de las necesidades materiales yculturales presentes y futuras de la humanidad.

Orígenes a nivel internacional de la educación ambiental

* En la década 1968-1978 el número de especies de insectos y ácaros resistentes a los pesticidas casi se duplicó.

* Entre 1960 y 1971 Japón perdió el 7% de su tierra agrícola en edificios y caminos.

* En India existe una perdida de aproximadamente 6.000 toneladas de suelo poraño y con 61 se van seis millones de toneladas de nutrientes, lo cual es más que la cantidad agregada como fertilizante.

* En los Estados Unidos se degrada anualmente tres millones de acres’ (casi el 1% de la tierra agrícola) por la erosión del suelo.

* La sobrecarga animal ha degradado fuertemente las tierras para pastar en Norte américa, en los Andes y aun en los Himalaya.

* Lasvariedades tradicionales de cultivos y de animales domésticos están en grave peligro. De las 145 razas de ganado nativo de Europa y del Mediterráneo, 115 están amenazadas de extinción.

* El ciudadano suizo promedio consume en recursos cuarenta veces lo que consume en promedio un somalí. A pesar de su pequeña poblaci6n, la mayoría de los bosques costeros de Australia ha sido...