Educacion y Pobreza En Mexico

La educación en México es un derecho consagrado por la Constitución vigente, que en su artículo 3° declara que la educación impartida por el Estado debe ser gratuita, laica y obligatoria para todos los habitantes del país. La Ley General de Educación de México obliga a quienes residen en México a cursar por lo menos los niveles primario y secundario de la educación, y establece que los jefes defamilia tienen la responsabilidad de verificar que sus hijos cumplan con este deber.

La pobreza es una situación o forma de vida que surge como producto de la imposibilidad de acceso o carencia de los recursos para satisfacer las necesidades físicas y psíquicas básicas humanas que inciden en un desgaste del nivel y calidad de vida de las personas, tales como la alimentación, la vivienda, laeducación, la asistencia sanitaria o el acceso al agua potable. También se suelen considerar la falta de medios para poder acceder a tales recursos, como el desempleo, la falta de ingresos o un nivel bajo de los mismos. También puede ser el resultado de procesos de exclusión social, segregación social o marginación. En muchos países del tercer mundo, se dice que uno está en situación de pobreza cuandosu salario (en caso de contar con el), no alcanza para cubrir las necesidades que incluye la canasta básica de alimento.


La paridad del poder adquisitivo (PPA) es ajuste económico para comparar de una manera realista el nivel de vida entre distintos países, atendiendo al Producto interno bruto per cápita en términos del coste de vida en cada país.

La desviación estándar de unadistribución, en el muestreo de un estadístico, es frecuentemente llamada el error estándar del estadístico.

México.- En el Índice Ethos de la Pobreza 2011, México se ubicó en el tercer lugar de los países con menor pobreza en América Latina, después de Chile y Brasil, y superando a Ecuador, Venezuela, Perú y Colombia.

El estudio mide dos fenómenos: la pobreza de hogar que incluye variables deingreso, educación, agua potable y servicio sanitario, condiciones de la vivienda y combustible para cocinar; y la pobreza de entorno, que engloba características del ámbito en el que se desenvuelven los individuos como salud pública, instituciones, economía, democracia, seguridad pública, género y medio ambiente.

Mauricio Rodas Espinel, director de la Fundación Ethos, detalló que la variable delingreso es la que más contribuye a la pobreza de hogar con 22.10 por ciento, seguida de servicios sanitarios y acceso a agua potable. Además, comentó que existe un rezago en materia en educación para los adultos y de asistencia a la escuela de niños de siete a 15 años.

Sobre la pobreza de entorno, si bien se han realizado esfuerzos en materia económica y en aspectos relacionados con la saludpública, el fortalecimiento de la democracia de las instituciones, así como subsanar los problemas asociados a la violencia e inseguridad contribuirían a abatir mejor la pobreza.

Al respecto, comentó que el problema de la inseguridad tiene una relación estrecha, "pues las personas tienen el deseo y la inclinación por incursionar en la delincuencia como método para sobrevivir, mientras que lainseguridad pública afecta porque entorpece todos los procesos que se desarrollan en la sociedad para combatir la pobreza", dijo.

inseguridad. El directivo abundó que un entorno de inseguridad impide que el desarrollo económico pueda tener una dinámica de crecimiento sostenido y afecta cualquier esquema de superación de la pobreza.

Destacó que existe un "nuevo" tipo de pobreza (la de entorno), cuyoestudio se debe profundizar e integrar a los análisis y mediciones con flexibilidad conceptual, de tal forma que incorpore las dimensiones que en el futuro cobren relevancia para el bienestar de las personas y la sociedad.

Por su parte, Salvador Escobedo, coordinador del Programa Oportunidades de la Secretaria de Desarrollo Social, reconoció que aún existen retos para un combate más frontal...