Educacion

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Almita buenas tardes.
Espero ye haya ido bien en Guadalajara.
Después de haber leído el comentario que hiciste en mi aportación inicial, en especifico el siguiente párrafo: Sin embargo debeconocer que La investigación científica empieza con un problema, el cual debe ser posible de ser resuelto y enunciado en forma de pregunta, (Alma. 2010).
Te comento que estoy totalmente de acuerdo contigoya que La Investigación Científica es por su naturaleza un conocimiento de tipo instrumental es un saber hacer con el conocimiento disciplinar para producir ideas-constructos nuevos, modelos teóricos,procesos de innovación, en definitiva, evidencia teórica y empírica que contribuya a una mejor comprensión de la realidad y facilite la detección y resolución de problemas concretos, (LA TORRE, DELRINCÓN, ARNAL, 2003).
En este sentido Camp, la investigación que realice estará siempre vinculada a la realidad, al campo de conocimiento disciplinar de aplicación, al contexto cultural, social ypolítico en que se desarrolla y esto será después de lo que conoce de cada una de las compañías con las que quiere hacer dicha investigación.
La investigación, en términos operativos, orienta alinvestigador en su razonamiento y aproximación a la realidad, ordena sus acciones y aporta criterios de rigor científico de supervisión de todo el proceso. En tanto que, investigar supone la responsabilidadde producir una lectura real de las cuestiones de investigación y demostrar la contribución efectiva, (MATEO, 2001).

Referencias:
LA TORRE, A., RINCÓN DEL, D., ARNAL, J. (2003): Basesmetodológicas de la Investigación Educativa. Barcelona: Experiencia.
MATEO, J. (2001): La Investigación Educativa. Dossier de Doctorado. Departamento de Métodos de Investigación y Diagnóstico, Universidad deBarcelona.
UNIVERSIDAD TECMILENIO 2010. Módulo 1, Conocimiento científico y enfoques de la investigación científica. Caso 1, “Estudio de mercado por proyección y alcance, ¿Bajo el enfoque de...
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