Educacion

uSITUACION ACTUAL DE LA EDUCACIÓN PREESCOLAR EN MÉXICO
“La educación primaria es el segundo nivel educativo obligatorio. Al ingresar se debe haber cursado el nivel inicial que es la educación preescolar según el art.2do del acuerdo 209 Es requisito de ingreso al primer grado de educación primaria en las escuelas del país haber cumplido 6 años de edad al 1 de Septiembre del año de inicio al cicloescolar. En forma excepcional, las autoridades educativas locales podrán autorizar el ingreso a planteles oficiales e incorporados, a niñas y niños que se encuentren por cumplir la edad de referencia. Para lo anterior se tomara en cuenta lo siguiente:
I Que medie solicitud por escrito de los padres o tutores.,
II Que se compruebe la madurez suficiente el menor para iniciar su educaciónprimaria, con los antecedentes escolares que acrediten que el menor ha cursado al menos, el 3er año de educación preescolar en un jardín de niños oficial o incorporado.
III Que se reúnan las demás condiciones que, de manera general, determine la respectiva autoridad educativa local, con base en su planeación educativa.” 17
En este apartado aparece una enorme incongruencia, por parte de lasautoridades educativas, se supone que todos los niveles son obligatorios, ninguno es más importante que otro, todos apoyan el óptimo desarrollo del individuo. Es desvalorizar la educación inicial, por este tipo de acuerdos generan que la misma sociedad no le de importancia a las reglas que establecen de forma legal. “ en la educación preescolar existe una discontinuidad entre la oferta pedagógica yla demanda social” 18 ,este apartado hace referencia a la poca concordancia entre lo expresado sobre la oferta pedagógica es decir que se habla de la calidad educativa y las consecuencias que trae pero la demanda social crece la población estudiantil se ha elevado en matricula y las familias han adquirido un papel distinto actualmente existen los siguientes tipos de familia en México:
“ a)Pareja sin hijos (familia nuclear estricta)
b) Pareja con uno o más hijos solteros (familia nuclear conyugal)
c) Padre o Madre con uno o más hijos solteros (familia monoparental)” 19
La familia monoparental es la que con cierta frecuencia se presenta en la sociedad esto debido a factores como la modernización, el papel activo de la mujer como jefa de familia, etc. Sin duda alguna, la mujerha traído una transformación a la sociedad. En particular la escuela es el centro en donde estas características intervienen en la conducta que el niño tenga dentro de la institución educativa.

17 www.sep.gob.mx/work/resources/local content/ 13905/1/6243
18 Propósitos y Contenidos de la Educación Preescolar. SEP. Pág. 20

19 Propósitos y Contenidos de la Educación Preescolar. SEP. Pág. 20De cualquier modo la familia es tal vez ese pequeño círculo social en el que se desarrolla el ser humano es dentro de ella donde “se realizan los aprendizajes básicos que serán necesarios para el desenvolvimiento autónomo dentro de la sociedad (aprendizaje del sistema de valores, del lenguaje, del control de la impulsividad, etc.).
A través de distintos mecanismos (recompensas, y castigos,observación e imitación, identificación), la familia va moldeando las características psicológicas del individuo durante el tiempo que permanece bajo su custodia”. 21
Los padres de familia son los responsables de la educación en su hijo, ellos deciden el ingreso a la escolaridad, tal y como lo menciona el art.31 “Hacer que sus hijos y pupilos concurran a escuelas privadas para obtener la educaciónpreescolar, primaria, y secundaria reciban la militar en los términos que establezca la ley”. 22 Ellos eligen si su pequeño ira o no a la escuela a pesar de que esto represente integrar al niño a un nuevo ambiente.
Los padres intentan construir la personalidad del niño en base a explorar al máximo sus habilidades, conocer sus emociones, e inculcar en ellos modales y reglas morales bajo los...