Educacion

INTRODUCCIÓN

La lectura comenta acerca de la importancia de los libros de texto dentro del aula, para después guiar a los alumnos al habito de la lectura, se describen características de cada uno, tanto positivamente como negativamente, sin perder el propósito del tema: “los maestros deben tener gran consideración al libro de texto y no dejarlos como algo extra, en el cual se puedan basar losniños, por eso es considerado libro de texto de apoyo escolar.”

La lectura tiene como principales fundamentos, hacer comprender a los alumnos la diferencia de estudiar y repasar alguna lección comentada y como en ellos queda reflejado el aprendizaje o conocimiento que hayan desarrollado dentro del aula de clases, sin dejar a un lado que las lecciones de revisión son absolutamente necesariasdentro del trabajo docente.

EL TEXTO DE HISTORIA Y EL APRENDIZAJE DE LA MATERIA POR MEDIO DEL MISMO

El autor de la lectura, Rafael Ramírez, describe como se dan los pasos del aprendizaje promedio del libro de texto.
Los futuros docentes deben adquirir esa habilidad para desarrollar en sus alumnos una mejor enseñanza educativa, reconocer que el libro de texto es de suma importancia paradesarrollar estrategias sobre algún tema, es algo básico y fundamental durante la planeación de los maestros, Tomando en cuenta el uso adecuado del mismo.
Se debe reconocer que el libro de texto es un auxiliar de la enseñanza y no un instrumento malo, sin embargo cuando se dice que es malo cuando es usado como instrumento único o empleado mal, violando la técnica de su manejo

En el Tratado generalde técnica de la enseñanza se consideran los tres siguientes puntos:
1.- Los libros de texto de los niños, a pesar de su modestia, prestarían a esos maestros una eficaz y decidida ayuda, ya que presentan el material de instrucción no solamente seleccionado, sino arreglado también de acuerdo con la organización más apropiada para su fácil transmisión. La información dentro de los libros de textopuede enriquecer la cultura de los educadores, capacitándolos para ejercer mejor su ministerio.
2.- Se piensa capacitar a los niños para que cuando salgan de la escuela puedan aumentar y enriquecer por si solos la escasa y pobre cultura proporcionada.
Se comprenderá que los libros de texto, y principal el de historia son un auxiliar sumamente valioso.
3.- Una buena colección de textos escolarestraerá como resultado la unificación de la enseñanza.

Estos fundamentos ayudan la utilidad del libro del texto en la enseñanza, sin embargo el autor nos comenta:

Presentan los libros de texto indudablemente otras ventajas, pero no se nos figura que las tres apuntadas bastan para justificar su uso, y el movimiento de opinión que en contra de ellos se ha desatado debe interpretarse más biencomo una reacción en contra del mal uso o del abuso que hace de ellos

La enseñanza por medio del libro de texto ofrece algunos peligros, como lo es que el maestro sobrestime dicha enseñanza y la considere como valiosa, por que los niños inducidos a concluir que los libros de texto constituyen la autoridad suprema y ultima sobre los diversos asuntos que se estudian en la escuela.
Unarecomendación que se da al futuro docente es que si el maestro aprende a manejar los libros de texto no enfrentara a diversos problemas de aprendizaje.

Al manejar con los libros debemos comprender la diferencia que existe entre estudiar y repasar, por lo general debemos de conocerlo nosotros como futuros docentes pero como no se hace de la manera adecuada no podemos llegar al propósito de estas, es poreso que dentro de la lectura se nos presentan ambas definiciones:

Estudiar una lección en el libro de texto es examinar detenidamente y cuidadosamente por medio de la lectura en silencio con el propósito de aprenderla.
Además es la habilidad de manejar la lectura para construir nuestra sabiduría.
Repasar es examinarla nuevamente después de aprendida, a fin de fijar o grabar en la mente con...