Educacion

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APRENDIZAJES ESPERADOS PARA EL TERCER AÑO DE SECUNDARIA
Manual Para Padres : Un anuncio y nada más.

Octubre ha llegado y el anuncio presidencial de la entrega de estas guías para verificar avances y aprendizajes adquiridos en la Educación Básica Regular , aún no se concreta en las IIEE .Cien días después aun no hemos desatado el nudo gordiano que amarran los deseos lejos de la realidad.Quien sabe cuantos sellos y vistos buenos le falten a este propósito para que permitan la llegada de los manuales a cada padre de familia.

Quien será ese funcionario (s) (de alto o bajo nivel) que contradiga abiertamente un anuncio presidencial sin que a pesar de ello NINGUNA entidad del sector Educación o del gobierno se haya molestado en verificar su entrega.

Nosotros, que pensamos que muypronto dejarían de tener actualidad nuestras publicaciones de segmentos de ese manual , ahora debemos continuar fluidamente , pues tal parece que nunca saldremos de la duda acerca de que los Manuales para Padres no se entregan porque no se puede o porque no se quiere...

Comunicación

Tu hijo está aprendiendo cuando logra...

Conversar y debatir sobre temas de interés personal (modas,bailes) y comunal oportunidades laborales, alcoholismo),opinando sobre ellos, demostrando (no precipitándose, controlando los movimientos y la voz) y sin agredir a los demás.
Informar oralmente sobre hechos o problemas sucedidos en el aula o fuera de ella, presentando los hechos tal como sucedieron y sin contradicciones.
Entrevistar a personas de su entorno, habiendo preparado un guión de entrevistapara preguntar en forma clara y aprovechar al máximo el tiempo del entrevistado.
Escuchar y comprender a los demás, respetando lo que dicen y las formas de expresión que utilizan. Preguntar, repreguntar y hacer comentarios para demostrar si entendió o no.
Leer textos de diferente tipo, comprendiendo y organizando la información principal, complementaria y accesoria, en mapas, esquemas y redes;expresar las enseñanzas o
conclusiones del texto leído.
Disfrutar de la lectura de obras literarias de su preferencia, expresando las características de los géneros literarios (lírico, épico, dramático) a los cuales pertenezcan, e interpretando las figuras literarias.
Utilizar técnicas para comprender mejor el texto, profundizar o ubicar con facilidad la información (relectura, expresar locomprendido con las propias palabras, elaborar mapas conceptuales y mentales).
Producir textos de diferente tipo, anticipando el tema, el propósito comunicativo y la estructura posible del texto; organizar la información en un esquema previo, e incorporar en su redacción el lenguaje coloquial o formal según el tema que trata.
Revisar y corregir sus textos teniendo en cuenta las normasortográficas, así como el uso de conectores (adición, Ejemplificación, corrección, conclusión) para relacionar unas ideas con otras.
Producir creativamente textos literarios (cuentos, relatos, poemas de temática amorosa, teatro infantil) utilizando figuras literarias diversas (epíteto, símil, metáfora).
Descarga libro : COMO DISEÑAR ACTIVIDADES DE COMPRENSIÓN LECTORA

Matemática

Tu hijo estáaprendiendo cuando logra...
Identificar triángulos por la medida de sus ángulos y la longitud de sus lados.
Interpretar la distancia entre dos puntos y ángulos en el plano.
Calcular ángulos determinados por dos rectas paralelas y una recta que las intersecta.
Calcular mentalmente operaciones de radicación y potenciación utilizando propiedades de los números reales.
Realizar estimaciones oaproximaciones sobre edades, estaturas, distancias y resolver situaciones problemáticas con líneas notables (bisectriz, mediatriz) y congruencia de triángulos (igual longitud e igual medida de ángulos).
Plantear y resolver situaciones problemáticas de la vida diaria con poliedros regulares tetraedros, hexaedros, octaedros, dodecaedros, icosaedros), cilindros (tarro de leche, lata de conservas), conos...
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