Educacion

El Síndrome de Prader-Willi
es una alteración genética descrita en el año 1956 por los doctores suizos Andrea Prader, Alexis Labhart y Heinrich Willi, en los pacientes que presentaban un cuadroclínico de obesidad, talla baja, hipogonadismo, criptorquidia y alteraciones en el aprendizaje tras una etapa de hipotonía muscular pre- y posnatal, además de una discapacidad intelectual de leve amoderada.
Causas
Es un trastorno congénito causado por una alteración genética localizada en el cromosoma 15. La incidencia aproximada es de un caso por cada 15.000 nacimientos, por lo que está consideradacomo una enfermedad rara. Las principales características incluyen malformaciones físicas, retraso intelectual, trastornos del comportamiento y obesidad. Aportado por el cromosoma 15 padre, doscopias del cromosoma 15 de la madre. En general, no disponen de antecedentes familiares.

Tratamiento

No existe prevención médica, ni cura, pero el diagnóstico precoz es esencial.
La atencióntemprana y especializada logra mejorar la capacidad de rendimiento neuropsicológico y motor, y ayuda al entorno familiar y social para que los niños se integren mejor y con menos traumas. Los equiposmultidisciplinares formados por genetistas, neuropediatras, neurólogos, psicólogos, psiquiatras, psicopedagogos, endocrinólogos y neurofisiólogos consiguen muy buenos resultados.
Todos los profesionalesque trabajen con el alumno deberán conocer tanto las necesidades educativas que presentan como las características médicas que presenta ya que esto afecta a su rendimiento escolar.
Es imprescindiblela colaboración de todos los profesionales que atienden al alumno, así como el contacto con la familia, que desempeñan un papel principal en la educación.

Atención pedagógica
En cuanto a laatención en general a lo largo del ciclo académico del alumno, hay varios puntos que son fundamentales:
* Todos los profesionales deben estar advertidos de las necesidades que presentan estos...