Educacion

Si los padres de todo el mundo consiguieran comprender los asombrosos beneficios educativos y la profunda felicidad derivada de leer en voz alta a sus hijos. Y si tantos como cualquier adulto quecuide a un nino se acostumbraran a realizar esa actividad con una cierta frecuencia es muy probable que en una sola generación pudiera erradicarse por completo el analfabetismo.Por eso, creo que estotalmente cuestionable que quien mande en cualquier momento en un Estado, intente construir una ética civil obligatoria, que eso es esta Educación para la Ciudadanía que se quiere imponer en España; yaque tenemos el derecho y la obligación de no confundir, ni hacer confundir, el bien, con el material cumplimiento de unas normas éticas.

No es justo trastocar la ética con las leyes. La ética esprevia a la ley, es base de las leyes justas. Por ejemplo, un muchacho debería poder valorar la pena de muerte como no ética, a pesar de que algunas leyes mandasen ejecutarla -si se diese el caso-,pero, no por sus convicciones lo habrían de suspender en el colegio.

Eso mismo les podría pasar a muchos jóvenes estudiantes españoles, respecto a otros contenidos ideológicos, próximamente. Notendríamos entonces una educación personalizada, sino una educación sesgada, de jóvenes poco libres, poco críticos, incapaces de verdadero progreso. Necesitan, necesitamos, a qué atenernos. Hace faltala seguridad previa del afecto-amor y el pensamiento para poder avanzar en territorios de ética y moral.

Considero importante sobremanera que los niños y jóvenes tengan muchos datos y vivenciaspositivas, pero en las concreciones prácticas de ética y moral hemos de poder “estar presentes” los padres. Y así, personalizar mejor los márgenes, las experiencias y las argumentaciones que ponemosen sus manos, tanto en la escuela como en la familia.

No parece justo ni eficaz cargar a los profesores con una, Educación para la Ciudadanía ideológica y obligatoria para todos, ya que...