educacion

1

2

LA EDUCACIÓN BOLIVARIANA
POLÍTICAS, PROGRAMAS Y ACCIONES
“CUMPLIENDO LAS METAS DEL MILENIO”

3

4

República Bolivariana de Venezuela
Ministerio de Educación y Deportes

La Educación
Bolivariana

Políticas, programas y acciones
“Cumpliendo las metas del milenio”

Caracas, noviembre de 2004

5

MINISTRO DE EDUCACIÓN Y DEPORTES

Aristóbulo Istúriz
VICEMINISTRODE ASUNTOS EDUCATIVOS

Armando Daniel Rojas
DIRECTORA DE NIVELES Y MODALIDADES

Marianella León
DIRECTORA DE DESARROLLO EDUCATIVO

Gisela Toro
DIRECTOR DE INSTITUTOS AUTÓNOMOS

Rafael Chacón

DIRECTORA DE EDUCACIÓN INICIAL
SIMONCITO

COMISIÓN NACIONAL
LICEO BOLIVARIANO

Olga Sánchez

Armando Daniel Rojas
María de la Paz Regueiro
Eliana Naranjo
Cosme Arzolay
Luis MarianoJoubert
Mireya Salas
Nelson Sánchez
Francis González
César Ledezma
José Luis García

DIRECTORA DE ESCUELA BOLIVARIANA

Vladimira Moreno
COORDINADORA DE LICEO BOLIVARIANO

María de la Paz Regueiro
DIRECTOR DE TÉCNICA ROBINSONIANA

Rómulo Rodríguez
SISTEMA BOLIVARIANO
INCLUSIVO DE ADULTOS

Intermisiones

6

Índice

Introducción
Resumen ejecutivo
Capítulo I
Capítulo IICapítulo III
Marco Legal
Conclusiones

7
15
21
45
95
121
123

7

8

Introducción

En nuestro país se ha iniciado y estamos transitando un proceso de
refundación de la República, teniendo como referente la Constitución
de la República Bolivariana de Venezuela, aprobada por el pueblo en
referéndum, el 19 de diciembre de 1999, en uno de los procesos más
democráticos en lahistoria del país, tanto por su contenido como
por los mecanismos de participación en su elaboración y aprobación.
A partir de esa fecha, se ha iniciado un proceso para refundar la
República mediante la construcción de una sociedad democrática,
participativa y protagónica, multiétnica y pluricultural, pasando de
una democracia política a una democracia social en un estado de
derecho y de justicia.Es así, que convocando al país para la deliberación sobre el futuro
que se quiere para el país, se impulsó y aprobó en 1999 una nueva
Carta Constitucional en la cual se recogen y profundizan principios
y normas de la tradición republicana que valora a la educación en lo
que significa para la justicia y la igualdad y a estos ideales como el
epicentro de la institucionalidad de una democraciainclusiva. El nuevo
texto de la Constitución Bolivariana establece la garantía del derecho a
la educación y el valor de la escuela pública para la integración social,
9

extiende la obligatoriedad y la gratuidad, reconoce los derechos de
los grupos y las minorías nacionales marginadas desde siempre,
propone formas de control ciudadano en la gestión de los servicios
y compromete un mínimoaceptable de inversión para modificar
los obstáculos que durante las décadas pasadas deterioraron las
condiciones de la enseñanza y el aprendizaje.
A partir del mandato constitucional, avanzamos hacia la universalización de los derechos, en el marco de los cinco equilibrios; el
equilibrio político, utilizando como estrategia el proceso constituyente; el equilibrio económico, que nos permitasaltar de un país
rentista a un país productivo, impulsando el desarrollo endógeno,
la organización del pueblo y la economía social; el equilibrio social,
mediante la equidad para tratar de garantizar a quienes no pueden
los mismos derechos que disfrutan quienes pueden; el equilibrio
territorial, mediante el impulso de una nueva visión del federalismo,
garantizando la descentralización sinperder la visión de totalidad que
representa la nación; y, por último, el equilibrio mundial, para asumir
la globalización sin perder la soberanía, la mundialización sin dejar de
ser nosotros.
En el marco de los derechos, se asume la educación como un
derecho humano y un deber social de toda persona, sin ningún tipo
de discriminación, con carácter de obligatoriedad y de gratuidad
que el...