educacion

NUEVAS PROPUESTAS PARA LA GESTIÓN EDUCATIVA
(Guiomar Namo de Mello)

Las necesidades básicas de aprendizajedeben tener como punto de partida una reorganización que incluya a todo el sistema educativo fortalecer la unidad escolar la enseñanza y la superación del fracaso. Solo las escuelas que sean permitidasa las demandas educativas de su medio social y capaces de adoptar iniciativas podrían adecuar sus propuestas de trabajo, nos menciona que las escuelas eficaces y bien organizadas tienen algunascaracterísticas en común: un ambiente ordenado, buen desempeño académico y altas expectativas para el desempeño académico lo realizan profesores que realizan un gran esfuerzo donde ofrecen una enseñanzaafectiva hacia sus alumnos, las escuelas en los países en desarrollo pueden convertirse en instituciones comprometidas con el aprendizaje de los alumnos nos habla de la relación en la que se centrala educación: se puede gozar de autonomía financiera, y recibir capacitación para su propia propuesta de trabajo. Las políticas educacionales tuvieron durante décadas objetivos discurso-transformar lasescuelas en instituciones competentes, la gestión de los sistemas de enseñanza fue eficaz en medida que la escuela pública atendía solo una pequeña parte de la población, hubo estrategias paramejorar las condiciones de las escuelas (insumos básicos, necesarios para el funcionamiento cotidiano de la enseñanza) todas las escuelas recibieron los mismos insumos sin mencionar las cualidades de cadauna de ellas los insumos no tienen relación con el mejoramiento del desempeño escolar comparado con el aprendizaje de los alumnos en conclusión el desempeño de la escuela no puede ser evaluado ya quedependen de los procesos internos, la presencia de los padres y participación tiene que ver en gran parte al desempeño escolar independientemente de del nivel socioeconómico o de factores externos...