educacion

Tema: La evaluación de las dificultades en
matemáticas.

(Resumen)

Como grupo nos planteamos diferentes aspectos para abordar este tema en cuestión, para comenzar, señalamos el concepto deevaluación en las matemáticas y de este pudimos inferir que debe realizarse desde el primer día de clase con el propósito de obtener información acerca de los conocimientos adquiridos por los niños yademás con el objetivo de obtener la información que sea útil para ajustar las actividades de enseñanza a las necesidades particulares del aprendizaje de los alumnos y además hacer un seguimiento delavance del grupo durante el curso escolar.

Con respecto al concepto ¿Qué es evaluar?, señalamos que es un proceso constante y sistemático que sirve para obtener información, orientado a la toma dedecisiones en relación a los diferentes agentes educativos. Con respecto a lo mismo es necesario señalar la importancia de tener en cuenta las posibles desventajas de la evaluación de las matemáticasya que por un lado tienden a centrarse en los resultados del aprendizaje que a la vez descuidan los procesos que sigue el alumno en la adquisición de determinados conocimientos.

Es necesarioseñalar algunos errores que se presentan con respecto a la evaluación de las D.A.M (Dificultades de aprendizaje de las matemáticas). Y estos son por ej, Se categoriza discalculia o sin discalculia y no hayuna especificación en la evaluación, además se considera solo resultados, en otras palabras se ataca el síntoma y no la causa y también se hacen presentes las pruebas estandarizadas.

En relación alas áreas de dificultad, o sea donde se hace presente el trastorno del cálculo, es necesario señalar que estas se dividen en cuatro y que se evocan a diferentes destrezas, como las lingüísticas, de lascuales se derivan las deficiencias relacionadas con la comprensión de términos matemáticos y la conversión de problemas en símbolos matemáticos, además encontramos las destrezas de percepción, en...