EDUCACION

Informe
de
Práctica Intermedia
“Escuela Isabel Riquelme”
E-453 – Linares

 Alumna: Isabel Alejandra Sazo Madariaga.
 Carrera: Técnico Nivel Superior de Párvulo y Básica Vespertino.
 Módulo: Práctica Intermedia.
 Docente: Sra. Rosa Canales.
 Fecha de Entrega: Linares, 25 de Octubre de 2012.

Introducción

En

este informe se darán a conocer las labores desempeñadas en mipráctica

intermedia, la cual fue realizada en la Escuela Isabel Riquelme E- 453 de la ciudad de
Linares, en el curso Primer Año A.

Además se presentara un FODA, el cual nos permitirá evaluar las debilidades más
notorias que se pueden presentar dentro de un curso que recién comienza su etapa escolar,
permitiendo así su respectiva intervención para lograr mejorar la necesidad que presenta
granparte de los alumnos del curso, en este caso se pretende Reforzar la Comprensión
Lectora y para llevarlo a cabo se plantean diversas actividades lúdicas para lograr un
mejoramiento en esta debilidad.

En las hojas que a continuación se anexan se explicará mas detalladamente cada una
de las actividades planteadas para lograr reforzar la comprensión lectora dentro de un curso
que reciéncomienza su nivel escolar.

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Índice
I.

RESEÑA HISTÓRICA DEL CENTRO DE PRÁCTICA…………………… Pág. 4
o Misión de la Escuela………………………………………………………….. Pág. 5
o Visión de la Escuela………………………………………………………….. Pág. 6
o Análisis del lugar de Práctica………………………………………………… Pág. 7
o Organigrama del Colegio…………….……………………………………… Pág. 8

II.

ANTECEDENTES DEL CURSO……………………………………………

Pág. 9

o Nómina delCurso…………………………………………………………….. Pág. 10

III.

ACTIVIDADES DESARROLLADAS EN LA PRE- PRÁCTICA………… Pág. 12

IV.

FODA DE LA ESCUELA ISABEL RIQUELME E- 453 DE LINARES…. Pág. 14

V.

PROPUESTA DE INTERVENCIÓN………………………………………... Pág. 15

o Objetivo General
o Objetivos Específicos
o Fundamentación Teórica……………………………………………………

Pág. 16

o Carta Gantt……………………………………………………………………

Pág. 18o Planificación de las Actividades……………………………………………

Pág. 21

o Destinatarios o Beneficiarios……………………………………………….
o Recursos didácticos utilizados……………………………………………..
o Pauta de Cotejo………………………………………………………………

Pág. 22

VI.

CONCLUSIÓN………………………………………………………………

Pág.23

VII.

ANEXOS………………………………………………………………………

Pág. 34

o Material didáctico
o Fotografías del Primer año A

3I.

RESEÑA HISTÓRICA DEL CENTRO DE PRÁCTICA:
El 26 de mayo del 1845, bajo la Presidencia de Don Manuel Bulnes Prieto surgió la

idea de crear

una escuela de primeras letra en la Villa San Ambrosio de Linares de la

provincia del Maule; según consta en el derecho de este año en los artículos 2° y 3° que
dicen refiriéndose a ella “Se creará la escuela 1 de mujeres y en esta escuela seenseñará
a leer, escribir, aritmética comercial, doctrina y moral cristianas y laborales manuales. La
enseñanza será enteramente gratuita para las niñas que concurran a ella” .La escuela en
sus primeros años estuvo ubicada en diferentes partes de nuestra ciudad, en un comienzo en
una casa ubicada en calle Valentín Letelier; más tarde se estableció en una vieja casa
colonial de la calleSotomayor donde estaba la cancha

de la independencia, hoy

gobernación de linares. En aquel tiempo la escuela tuvo como directora a la señora María
Antonia Claro.
En el año 1888 se inicio la escuela Modelo N°2 ocupando los sitios vacuos que
existían en calle independencia con Yumbel. En año 1891 no hubo clases por la revolución,
pero en marzo de 1892 funcionó en La calle independencia conYumbel, bajo del gobierno
de Don José Manuel Balmaceda y Fernández.
En el año 1898 asume como directora

la Señora Regina González, con ella se

aumenta el personal de siete a nueve profesores.
A contar de agosto de 2009 asume como Directora subrogante la señora Carmen
Zúñiga Cofre, hasta la actualidad. Contando

la escuela con 18 cursos, desde pre kínder a

octavo año básico, un grupo 4...