educacion

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CODIGO DE ACTIVACION F01C6B
La tercera fase de Lee, piensa, decide y aprende de matemáticas y español se trabajó con el grupo de primer grado, grupo “Bº” de laEscuela Telesecundaria “Cuauhtemoc”, con clave 15DTV0252B, de la comunidad de Benito Juárez, perteneciente al municipio de Almoloya de Juárez.
Los alumnos presentan obstáculos en la comprensión lectoray una parte importante de los errores en la resolución de problemas radica en las dificultades de comprensión lectora. La tendencia de operar todos los datos presentados, venga o no a cuento,certifica esta falta de comprensión global. Por otra parte, los alumnos resuelven mejor los problemas si alguien se los lee que si los lee el mismo. Ello constituye un error pedagógico muy frecuente, porquecuanto más facilitemos los docentes el aprendizaje, menor será el esfuerzo del alumno por aprender y por tanto menor será el aprendizaje.
No todos los alumnos llegan a comprender los contenidosmatemáticos fijados en cuadernillo lee, piensa, decide y aprende: unos no pueden y a otros no les interesan en lo más mínimo, pero a todos les será necesario un cierto dominio en la comprensión de órdenesescritas y una cierta fluidez en la utilización de conceptos básicos tan necesarios para poder desenvolverse fácilmente en los contenidos de la educación básica.
Motivar a los alumnos, es decir ,despertar la voluntad de aprender.
Que el alumno desarrolle su capacidad de razonamiento.
Que los alumnos conozcan los diferentes métodos para la solución de problemas matematicos los alumnos leeratentamente y dar sentido a lo que leen; las diferentes fòrmulas, graficas, tablas, esquemas, imágenes que presentan los libros para el alumno, material de la biblioteca, videos y recursos digitales.Para así lograr el diálogo e interacción entre iguales; la participación con otros ayuda a desplegar nuestros conocimientos, demostrar lo que sabemos hacer, reconocer nuestras dudas, oír las ideas...