Educacion

INTRODUCCIÓN

En los seres humanos, la sexualidad cumple un importante papel debido a que en ello esta presente desde el comienzo de la vida y va evolucionando paulatinamente hasta alcanzar un máximo grado de madurez; es posible destacar los importantes que son todos esos recursos que puedan ser utilizados para orientar correctamente a un individuo, por lo que en esta oportunidad elmodelamiento que vive un niño por un maestro debidamente entrenado para impartir dicho conocimiento, podrá generar desde su integración a la sociedad dentro de los Jardines de Infancias hasta alcanzar un máximo grado de desarrollo sexual.

La educación sexual, por su parte, es un tema que trae muchas dificultades a quienes quieran discernir en él, porque viene enmarcado por un mundo de perjuicios,ocultamiento y falsedades que no han permitido que sean abordado sin sentir temor al hacerlo.

Todas estas afirmaciones generan un complicado tema a tratar por la ausencia o mala praxis por parte de los docentes en niños de edad preescolar que pueda producir una serie de incógnitas en los primeros años de vida que marca el porvenir de esta en un nivel familiar, escolar y social. Por lo que alplantear Estrategias
didácticas dirigidas al docente que faciliten la orientación sexual en edades comprendidas entre 3 y 6 años, con un fin de buscar una educación sexual verdadera y sana con un mejor desenvolvimiento a la hora que el docente actué como facilitador de este aprendizaje en la vida de estos infantes lo haga de manera formadora y contractiva de la manera más placentera posible, de talimportancia para que estos puedan desarrollarse totalmente durante la formación de su personalidad.

Por estas razón es importante que la sexualidad forme parte del desarrollo integral del ser humano a temprana edad y es necesario que sea aceptado como tal dentro de las instituciones educativas que rigen a la sociedad y así poder ayudar al bienestar social y psicológico del niño o niña en edadpreescolar.

CAPÍTULO I

EL PROBLEMA

En el transcurrir de los años, la sexualidad de los seres humanos ha estado delimitada a ideas de corrupción, suciedad y pecado. En el pasado, la falta de conocimiento científico, unida y apoyada por la creencia de medios de comunicación masiva, permitió que se mantuviera inalterable las falsas creencias que se habían transmitido de generación engeneración sobre el tema,

Al respecto Elías E y Silva H (1996) Comentan:
“...Se pensaba y se sigue aceptando hoy en día, que la sexualidad es una “Transformación” que le ocurre a las personas después de que son casadas o cuando se hacen “Adulto” se estila aceptar como adulto aquel que ha cumplido los dieciochos años, el que se ha graduado de algo, quien trabaja y se mantiene o, máscomúnmente, quien a declarado poseer tal independencia de sus padres, entendiendo a partir de esos principios, la educación sexual es cosa de adultos y está en mano de “Expertos” (p.16)...”

Los avances de la sociedad actual hacen que nuestros hijos tengan cada vez más información, por esto se cree que la “implantación de estrategias didácticas de orientación sexual dirigidas al docente” sonde gran utilidad para orientar a los padres y a sus hijos.

Desde el nacimiento los niños sienten cualidad hacia el sexo, el niño en sus primeros años comienza a descubrir el mundo, a integrarse al medio que nos rodea: Familia, Escuela, Comunidad y Sociedad, Tales relaciones condicionan el proceso de formación de la personalidad y por supuesto, no es posible eludir las influencias que dela sexualidad se derivan, Pues ésta está presente en el ser humano cuando manifiesta, sentimiento, relaciones, intereses, deseos y placeres, como parte de la vida requiere y exige atención, información y formación. Sólo a través de las relaciones entre los seres humanos se puede conocer, aceptar y querer la sexualidad como un don que permite sentirse feliz consigo mismo y con los demás....